พบปัญหาการอบรม วิทยากรไม่มีความรู้ด

พบปัญหาการอบรม

วิทยากรไม่มีความรู้ด้านการศึกษาปฐมวัย และบรรยายเนื้อหาทฤษฎีมากใช้ศัพท์ทางวิชาการ ไม่มีตัวอย่างวิจัยทางด้านปฐมวัย ขาดการฝึกปฏิบัติจริงทำวิจัยในชั้นเรียน ไม่มีเครือข่ายครูปฐมวัยช่วยเหลือ ขาดความมั่นใจต่อการเริ่มต้นทำวิจัยในชั้นเรียน และไม่มีพี่เลี้ยงนิเทศ ติดตามให้คำปรึกษา

ไม่มีตัวอย่างวิจัยทางด้านปฐมวัย

ขาดการฝึกปฏิบัติจริงทำวิจัยในชั้นเรียน

ไม่มีเครือข่ายครูปฐมวัยช่วยเหลือ

ขาดความมั่นใจต่อการเริ่มต้นทำวิจัยในชั้นเรียน

และไม่มีพี่เลี้ยงนิเทศ ติดตามให้คำปรึกษา

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

I found the problem, training

It does not have a primary education, knowledge and content descriptions using academic vocabulary much theory do not have, for example, research on the primary. Lack of actual practice research in the classroom There are no primary teachers network help. And there is no visual communication trainer.
Counseling track.
There is no official research, for example, the primary.

Lack of actual practice research in the classroom

Does not have a primary teacher network help.

Lacks the confidence to start doing research on the

class and does not have a trainer to supervise. Follow-up counseling.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Problem of training speakers has no knowledge of early childhood education. Much theory and lectures, academic vocabulary. No examples of early childhood research Lack of actual research practice in the classroom. No network help early childhood teachers Lack confidence to start doing research in the classroom. No supervision and mentoring Track Consultation Research Snippet early lack of actual research practice in the classroom. , no network help early childhood teachers lack confidence to start doing research in the classroom. , and no supervisory mentors Track Consultation

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Found the problem training

.Speakers no knowledge of early childhood education. Describing the content theory of much use technical terms No example research in early childhood education The lack of practicing research in the classroom. No network early childhood teachers help.No babysitter and supervision, track consulting
.
no example research in early childhood education

lack practicing research in the classroom.

no network early childhood teachers help.

confidence towards the beginning in research

and no trainer supervision, track to counseling.