1.2 การวัดวงความรู้คำศัพท์เฉพาะกลุ่

1.2 การวัดวงความรู้คำศัพท์เฉพาะกลุ่ม (Measuring knowledge of particular
group of words) เป็นการวัดเพื่อที่จะทราบว่า นักเรียนรู้คำศัพท์ในระดับใด เพียงพอหรือเหมาะสมกับระดับที่เรียนไปแล้วหรือไม่ เช่น ผลจากการวัด พบว่า นักเรียนมีความรู้คำศัพท์ระดับที่ 2 ของหนังสือ Longman Structure Reader จำนวน 500 คำ หมายความว่า นักเรียนจะมีความสามารถที่จะอ่านหนังสือฉบับนั้นได้ในระดับที่สองหรือต่ำกว่า
2. การทดสอบ (Testing) เป็นการทดสอบที่มักพบในการวิจัยเกี่ยวกับการเรียนรู้คำศัพท์ แบ่งได้เป็น 2 ประเภท ดังนี้
2.1 การทดสอบการจำคำศัพท์ (Recognition test) เป็นการวัดว่า นักเรียนสามารถจำ
คำที่เรียนไปได้มากน้อยเพียงใด การทดสอบแบบนี้จะง่ายกว่าการทดสอบการระลึกเพราะในการสอบจะมีคำตอบที่นักเรียนนึกอยู่ปรากฏให้เห็น เช่น ให้นักเรียนเขียนคำแปล หรือเลือกคำแปลคำคล้องความหมาย หรือรูปภาพให้ตรงกับคำศัพท์ที่ปรากฏ เป็นต้น
2.2 การทดสอบการระลึก (Recall test) เป็นการวัดว่านักเรียนสามารถจำคำศัพท์ที่
เรียนไปได้มากน้อยเพียงใด นักเรียนจะต้องเขียนหรือพูดคำตอบเองโดยไม่มีตัวเลือกให้เห็น เช่น การให้นักเรียนเขียนคำศัพท์ที่ได้เรียนไปตอนท้ายชั่วโมง เป็นต้น
3. การวัดผลสัมฤทธิ์ในการเรียนรู้คำศัพท์ (Achievement test) เป็นการวัดความรู้คำศัพท์ที่เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการสอนภาษาในรายวิชาที่นักเรียนได้เรียน โดยมีวัตถุประสงค์ 2 ประการ คือ เพื่อเป็นการประเมินว่า นักเรียนได้เกิดการเรียนรู้สิ่งที่ได้เรียนไปแล้วหรือยัง และเป็นส่วนที่ช่วยเสริมให้เกิดการเรียนรู้ที่ดีขึ้น ก้าวหน้าขึ้น แบบทดสอบที่จะใช้ควรมีลักษณะดังนี้
3.1 ต้องไม่เป็นการทดสอบคำโดด ๆ เนื่องจากในการเรียนแต่ละรายวิชานักเรียนมักจะมี
โอกาสได้พบและใช้คำศัพท์ในบริบทที่เป็นภาษาพูดและภาษาเขียนเป็นประจำ
3.2 สามารถให้คะแนนได้ง่าย เช่น แบบทดสอบแบบCloze test) หรือจับคู่ เป็นต้น
3.3 ถ้าเป็นแบบเติมหรือเลือกคำตอบ คำตอบต้องเหมาะสมกับความรู้ที่ได้เรียนไปแล้ว
3.4 เป็นแบบทดสอบที่ผู้สอนสามารถสร้างได้ ไม่ควรยากหรือมีกระบวนการสร้าง
ที่ซับซ้อนเกินไป
3.5 จำนวนข้อในแต่ละแบบทดสอบต้องเหมาะสมกับเวลา

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

1.2 knowledge circle measurement group Measuring knowledge (terminology of particular. Group of words) is a measurement in order to know whether students learn vocabulary in any level appropriate or adequate level of study or not, such as the result of a measurement found that students have the knowledge, vocabulary level 2 of the book Longman Reader count 500 words Structure means that students will have the ability to read the books, then in the second level or lower.2. testing (Testing) is a test that is often found in research about learning vocabulary can be divided into two categories as follows:2.1 vocabulary test (Recognition test) is a measure of how students can remember.Words to learn much. To test this test is easier to remember because in answer to exam students treat visible, such as the students write a translation or translations of words selected to rhyme the meaning or image to match words that appear, etc.2.2 test (test Recall) is a measure of how students can remember the words.Learn to much. Students will need to write or say the answers themselves without options, such as giving students vocabulary learned to write at the end.3. to measure achievement in learning vocabulary (Achievement test) is the measurement of vocabulary knowledge is part of the process of teaching a language course, students learn. The objective is to evaluate two students that learning to learn things and also to help them to learn better. Progress up the The test to be applied should resemble the following:3.1 test must not be the lone Word, because in each of their classes, students are often.A chance encounter and use words in context that is spoken and written language on a regular basis.3.2 can easily score, such as a Cloze test test) or matching, etc.3.3 if as a fill or select answer. The answer must be appropriate to the knowledge learned already.3.4 as a test that the instructor can create. There should be no difficulty or creation processThat is too complicated.3.5 number of messages in each test must be appropriate to the time.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

1.2 measurement the vocabulary knowledge specific groups (Measuring knowledge of particular.Group of words) is a measure in order to know that The student knows the word at any level. Enough or suitable to the level the school already? Such as the measurement showed that the students knowledge and vocabulary level 2 of books Longman. Structure Reader number 500 words means that students will have the ability to read the contract in ระดับที่สอง or lower.2. Testing (Testing) is a test that is usually found in the research about vocabulary learning is divided into 2 types as follows.2.1 Test vocabulary (Recognition test) is a measure that students can remember.Word study possible extent. This will be easier than recall test test because of the exam will be the answer students unable to appear, such as the students write the meaning of. Or choose the meaning คำคล้อง meaning. Or image to match the words appear.2.2 test recall (Recall test) as a measure of how students can the vocabulary.Studying possible extent. Students are required to write or speak out without the option to see, such as giving students write words learned at the end of hours.3. Measurement of vocabulary learning achievement (Achievement test) as a measure of vocabulary knowledge is part of the process of language teaching in the course that students learn. The purpose of 2 victories in order to assess. The students have to learn what school to go? And is the supplement to achieve better learning progress up the test to use should look as follows.3.1 must not test the single word. Because in learning of each students often have.Get a chance to see and use the vocabulary in context is the spoken and written languages.3.2 could score easily, such as test Cloze test) or a match.3.3 if a fill or choose the answer. The answer must be suitable with the knowledge learned.3.4 test teachers can be created. Should not be difficult or construction.Too complicated.3.5 number of items in each test must be appropriate with time.