- สวัสดีค่ะนักเรียนทุกคน วันนี้เราจ

- สวัสดีค่ะนักเรียนทุกคน วันนี้เราจะมาเรียนเรื่องการคูณกันน่ะค่ะ
- แล้วครูก็มีตัวช่วยที่จะทำให้พวกเราคิดเลขได้ไวขึ้น นั่นก็คือ ตารางสูตรคูณ
- ต่อไปเรามาเข้าเนื้อหากันดีกว่า ก่อนอื่นเราต้องมาทำความรู้จักการคูณกันก่อนน่ะค่ะ
- ไหนมีใครบอกครูได้ไหมว่าการคูณหมายถึงอะไร ถ้ามียกมือตอบได้เลยน่ะค่ะ
- ถ้าไม่มีใครรู้ครูจะอธิบายให้ฟังน่ะค่ะ
- “การคูณ” หมายถึง การบวกจำนวนเพิ่มครั้งละเท่าๆกัน ผลรวมทั้งหมดของการคูณเรียกว่าผลคูณหรือผลลัพธ์ โดยใช้สัญลักษณ์ x แทนการคูณ
- แล้ววันนี้ครูจะมาสอนการคูณเครื่องเหมือนกันและการคูณเครื่องหมายต่างกันน่ะค่ะ
- ผลลัพธ์ของการคูณนั้นขึ้นขึ้นกับเครื่องหมายที่นำมาคูณกันเช่น
- เครื่องหมายบวกคูณกับเครื่องหมายบวกเท่ากับเครื่องหมายบวก
- เครื่องหมายบวกคูณกับเครื่องหมายลบเท่ากับเครื่องหมายลบ
- เครื่องหมายลบคูณกับเครื่องหมายลบเท่ากับเครื่องหมายบวก
- เครื่องหมายลบคูณกับเครื่องหมายบวกเท่าเครื่องหมายลบ
- อธิบายแบบนี้อาจจะยังไม่เข้าใจเรามาดูตัวอย่างประกอบกันดีกว่าน่ะค่ะ
- เรามาดูตัวอย่างง่ายๆกันก่อน
- ตัวอย่างที่ 1
- 3 × 7 เท่ากับเท่าไหล่ค่ะนักเรียนสามารถเปิดดูได้ในตารางสูตรคูณได้น่ะค่ะ ได้คำตอบเท่าไหล่ช่วยครูตอบหน่อย ผิดค่ะ (ถ้าตอบผิด) ถูกต้องค่ะ (ถ้าตอบถูก) คำตอบที่ถูกต้องคือ 21 น่ะค่ะ


- ตัวอย่างที่ 2
- (-12) × 5 เท่ากับเท่าไหล่ค่ะนักเรียนสามารถเปิดดูได้ในตารางสูตรคูณได้น่ะค่ะ ดูว่า 12 × 5 เท่ากับเท่าไรค่ะ 60 ใช่ไหมค่ะ แล้วให้เช็คดูเครื่องหมายว่า เครื่องหมายลบคูณเครื่องหมายบวกได้เท่ากับเครื่องหมายอะไรแล้วนำไปใส่หน้าคำตอบ เครื่องหมายลบคูณเครื่องหมายบวกได้เครื่องหมายอะไรค่ะ แล้วคำตอบของข้อนี้เป็นเท่าไหล่ค่ะ ช่วยครูตอบหน่อย ผิดค่ะ (ถ้าตอบผิด) ถูกต้องค่ะ (ถ้าตอบถูก) คำตอบที่ถูกต้องคือ (-60) น่ะค่ะ
- ตัวอย่างที่ 3
- (-45) × (-3) เท่ากับเท่าไร ข้อนี้เราต้องตั้งคูณยาวกันน่ะค่ะ เอา 45 เป็นตัวตั้ง แล้ว 3 เป็นตัวคูณตอนนี้เรายังไม่ต้องสนใจเครื่องหมายเรามาเริ่มคูณกันเลยน่ะค่ะ 3 × 5 เท่ากับ 15 ใส่ 5 แล้วทด 1 ไว้ในหลักถัดไป 3 × 4 เท่ากับ 12 บวกทดหนึ่งเป็น 13 ดังนั้น 45 × 3 เท่ากับ 135 แล้วเราก็มาดูเครื่องหมายว่าเครื่องหมายลบคูณกับเครื่องหมายลบได้เครื่องหมายอะไรค่ะ ผิดค่ะ (ถ้าตอบผิด) ถูกต้องค่ะ (ถ้าตอบถูก) ดังนั้นคำตอบของข้อนี้คือ -135
- ส่วนเครื่องหมายบวกคูณเครื่องหมายลบนั้นคล้ายกับตัวอย่างที่ 2
- ต่อไปครูจะแจกแบบฝึกหัดกับแบบทดสอบให้ทำน่ะค่ะ
- หมดเวลาแล้วถ้านักเรียนยังทำแบบฝึกหัดกับแบบทดสอบไม่เสร็จให้นำกลับไปทำต่อเป็นการบ้านน่ะค่ะ เจอกับคาบหน้าค่ะ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

-Hello, all students Today we will learn about multiplying and me.-And then the teacher, there is a wizard that would make us think that is was no faster multiplication table. -Next we come to different content than the first, we must come to know multiplication before me!-Teacher who had asked how multiplication mean? If the answer is Yes, what's that you certify hands.-If no one knows the teacher explains, listen to me!-"Multiplying" means adding more equal at a time. The total sum of the factor is called the product or results using symbols instead of x factor.-The teacher to teach the multiplication, and multiplication signs are different, Yes, me.-The result of multiplying it, depending on the sign that brings the same factor. -Plus, multiply with a plus sign to plus sign. -Plus times minus equals a minus sign. -The minus times minus equals plus -Minus factor with plus sign as a minus sign.-This description may not understand, we come to see, for example, make up better than me! -Let's see, for example, just before -Example 1 -3 × 7 is equal to my shoulders as a student can open a multiplication table has me! Get the answer as I reply, I went to help shoulder wrong (if you answer wrong) correctly, I (if the answer is) The correct answer is: Yes, I were 21. -Example 2 -(-12) × 5 is equal to times the shoulder so the students can see the multiplication table is common. See how 12 × 5 is equal to how much food I already check it?, 60 show marked minus plus factor is equal to sign anything and put the answer page. The minus sign is the plus sign factor, anything, then answer this is the shoulder. Help teachers respond, I was wrong (if you answer wrong) correctly, I (if the answer is) The correct answer is (-60) me! -Example 3 - (-45) × (-3) เท่ากับเท่าไร ข้อนี้เราต้องตั้งคูณยาวกันน่ะค่ะ เอา 45 เป็นตัวตั้ง แล้ว 3 เป็นตัวคูณตอนนี้เรายังไม่ต้องสนใจเครื่องหมายเรามาเริ่มคูณกันเลยน่ะค่ะ 3 × 5 เท่ากับ 15 ใส่ 5 แล้วทด 1 ไว้ในหลักถัดไป 3 × 4 เท่ากับ 12 บวกทดหนึ่งเป็น 13 ดังนั้น 45 × 3 เท่ากับ 135 แล้วเราก็มาดูเครื่องหมายว่าเครื่องหมายลบคูณกับเครื่องหมายลบได้เครื่องหมายอะไรค่ะ ผิดค่ะ (ถ้าตอบผิด) ถูกต้องค่ะ (ถ้าตอบถูก) ดังนั้นคำตอบของข้อนี้คือ -135 - ส่วนเครื่องหมายบวกคูณเครื่องหมายลบนั้นคล้ายกับตัวอย่างที่ 2 - ต่อไปครูจะแจกแบบฝึกหัดกับแบบทดสอบให้ทำน่ะค่ะ - หมดเวลาแล้วถ้านักเรียนยังทำแบบฝึกหัดกับแบบทดสอบไม่เสร็จให้นำกลับไปทำต่อเป็นการบ้านน่ะค่ะ เจอกับคาบหน้าค่ะ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

- Hello everyone Today we will learn about multiplication me
- then teachers would have helped to make us think that there is no faster multiplication tables
- Here we come to the content as well. First of all we need to know multiplication excuse me
- I have a teacher who told me that multiplying means. If I raise it here
- if no one knows what the teacher to explain to me
- "multiplication" refers to a positive number equal increments. The total sum of multiplying the product or result. The symbol x represents the multiplication
- now teachers will be teaching multiplication identical machine and multiplication marks to it
- the result of multiplying it up to the mark to be multiplying like
- a plus factor to the mark. plus is a plus
- plus multiplied by a minus sign is negative
- minus times a minus is a plus
- minus multiplied by the positive as negative
- Explain this may not understand, let's look at sample well. than me
- well, let's see a simple example
- Example 1
- 3 × 7 is equal to the shoulder that they can be viewed in the multiplication table it. The answer, as it is against my shoulder help teachers answer (If any) correct it (if answered correctly), the correct answer is 21 but I - Example 2 - (-12) × 5 is equal to shoulder my students. opened in the multiplication table has it that the 12 × 5 equal to 60 with me and let me check mark. Minus multiply plus what equals sign to add to the answer page. What is a plus minus, multiply it. Then the answer to this is as far as my shoulder. Help teachers answer it against me (if I am wrong) correct it (if answered correctly) The correct answer is (-60) help - Example 3 - (-45) × (-3) equal. This we have to multiply the length to it took 45 is set, then the third is a factor we can not ignore, and we started multiplying do it 3 × 5 = 15 to 5, and then carry the 1 in the next digit. to 3 × 4 of 12 positive test is 13, so 45 × 3 to 135, and then we see a sign that a minus multiplied by minus the mark what it is not (if I am wrong) correct it (if answered correctly), so. The answer to this is -135 - the positive times a negative mark is similar to Example 2 - Next, the teacher will give the test exercises to do it - it's time to do exercises to test if the student is not complete. Continue to take back home. I met with periodic Page

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

- Hi, everyone. Today we will learn multiplication? Yes
-. And the teacher has got help to make us math faster, that is, the multiplication table
.- let's lose if it. First, we need to get to know each other before multiplication.
-. Can somebody tell me that you mean? If the answer right hands.
-. If no one knows I will explain.
.- "multiplication" means the addition of added time equally. The total of the multiplication is called product or results. The X instead of multiplication
- today I will teach the same and different multiplication multiplication machine marks.
.- results of multiplication that happened to mark that multiplies as
- plus multiplied with air plus equal plus
- plus minus multiply with equal to minus
.- minus multiply with the minus sign of plus minus multiply with เครื่องหมายบวก
-
as negative. This explanation may not understand this example let's assembly.
.We see the same first simple - - Example 1

.- 3 × 7 was only shoulder. Students can open in the multiplication tables. The double shoulder to help teachers answer me wrong (if the wrong answer) Yes (if correct) answer ถูกต้องคือ 21.


- example. 2
.- (- 12) × 5 was only shoulder. Students can open in the multiplication table. See how 12 × 5 เท่ากับเท่าไร. 60? Then the check mark.Minus multiply plus has a mark. And the answer to this question is as the shoulder. Help teachers answer me wrong (if the wrong answer) Yes (if ตอบถูก) the correct answer is (- 60).
.- Example 3
.- (- 45) * (- 3) is. This we must set you long. Take 45 is set up, and 3 is a factor now, we also ignore the starting marks multiply yet 3 × 5 was 15 put 5 and test in 1 next main 3 × 4 was 12.13 so 45 × 3 was 135 and we see marked negative multiplied with the minus sign has a mark? Wrong (if the wrong answer). If the answer is correct. (), so the answer to this question is - 135
.- the plus minus multiply is similar to the example 2
- on teachers to deal with test exercises to do it!- time out if students do exercises to test done to bring back to work as a house, see next class.

.