5. teachers find a monster such as Ultraman, Power Rangers, the Alien come on board with a Monster card, the teacher pointed at the pictures and say the monster. Teacher: They are monsters (/s/accent).The teacher then say the word cards, Chu "Monster, monster" speech by students, teachers, Then, the teacher, the students helped each other to tell the meaning of the word "Monster", which means a monster.ครูให้นักเรียนทำกิจกรรมในหนังสือเรียน หน้า 21 ข้อ 7 Draw the monster and write about it. โดยจินตนาการถึงสัตว์ประหลาดของตนเอง แล้ววาดภาพใส่กระดาษ A4 ที่ใช้แล้ว 1 หน้า (Recycle) และเขียนบรรยาย พร้อมทั้งระบายสีให้สวยงาม โดยครูติดภาพผลงานของนักเรียนที่บอร์ดของห้อง แล้วแต่งตั้งกรรมการ 4 คน ได้แก่ หัวหน้าห้อง รองหัวหน้าห้อง เหรัญญิก และครู เป็นผู้คัดเลือกภาพสัตว์ประหลาดที่ดีที่สุด 5 ภาพ ซึ่งมีคำบรรยายที่ถูกต้องเหมาะสม แล้วให้เจ้าของภาพทั้ง 5 ภาพ นำผลงานของตนเองออกมาแสดงที่หน้าชั้นเรียน และอ่านคำบรรยายภาพให้เพื่อนๆ ฟัง ครูให้เพื่อนๆ ในชั้นปรบมือให้ รวมทั้งอาจหาของรางวัลเล็กๆ น้อยๆ ให้นักเรียนเพื่อเป็นการเสริมแรงจูงใจ (Reinforcement) เสร็จแล้วครูรวบรวมผลงานของนักเรียนทุกคนไปตรวจนอกเวลาเรียน และให้คะแนนสะสม6. students of the boys who are in the cafeteria. In the textbook page 21 verses 8 and Listen to teachers asking how many boys say. in photos by the students in the room together, counting, colors, or chalk ink colors, teacher. Underlining the heavy accent syllables, and explain to the students that means, stressing that the word aloud and then the teacher pointed to the words, numbers, one word and then read aloud by the syllable after the (stress) (the word teen) students see a teacher and then as a teacher speaking to students practice reading the numbers on the Board, words, until liquid, then randomly call students 4 people from the back row to stand up all the words read aloud one by one people.
การแปล กรุณารอสักครู่..