ทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคมเชิงพุทธิปั

ทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคมเชิงพุทธิปัญญา
ทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคมเชิงพุทธิปัญญา (Social Cognitive Learning Theory) เป็นทฤษฎีของศาสตราจารย์บันดูรา แห่งมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ด (Stanford) ประเทศสหรัฐอเมริกา บันดูรามีความเชื่อว่าการเรียนรู้ของมนุษย์ส่วนมากเป็นการเรียนรู้โดยการสังเกตหรือการเลียนแบบ และเนื่องจากมนุษย์มีปฏิสัมพันธ์ (interact) กับสิ่งแวดล้อมที่อยู่รอบ ๆ ตัวอยู่เสมอบันดูราอธิบายว่าการเรียนรู้เกิดจากปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนและสิ่งแวดล้อมในสังคม ซึ่งทั้งผู้เรียนและสิ่งแวดล้อมมีอิทธิพลต่อกันและกัน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Social learning theory of phutthi intelligenceSocial learning theory of phutthi intelligence (Cognitive Social Learning Theory), a theory of Professor save view Stanford University Exchange program (Stanford) country United States. Saving the view believe that most human learning is learning by observation or simulation of human interaction, and because (interact) with the environment surrounding the always save view explains that learning resulting from the interaction between the participants and the environment in which both participants and the environment influence each other.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Oriented social learning theory, cognitive
social learning theory, cognitive-oriented (Social Cognitive Learning Theory) is the theory of Professor Duracell Bunny. Ford of Stanford University (Stanford), United States. Duracell Bunny is believed that most human learning is learning by observation or imitation. And because human interaction (interact) with the environment surrounding the Duracell Bunny is always described as learning from the interaction between the learner and the social environment. Both the students and the environment influence each other.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Social cognitive learning theory
.Social cognitive learning theory (Social Cognitive Learning Theory) is a theory of Professor ban dura แห่งมหา Stanford college (Stanford).And because human interaction (interact) with the environment around them are always Bandura explain that learning caused by interactions between students and society.






.