สำหรับผู้ให้ข้อมูลในกลุ่มพยาบาล ทุก

สำหรับผู้ให้ข้อมูลในกลุ่มพยาบาล ทุกคนกล่าวว่ายังมีแรงจูงใจมีความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษ แต่เนื่องจากความจำเป็น ในการใช้ภาษาอังกฤษน้อยกว่ากลุ่ม Monitor และ Coordinator ความมุ่งมั่นในการเรียนภาษาอังกฤษและลักษณะของความสนใจในการเรียนจึงแตกต่างกันไปตามเงื่อนไขของ ความรู้สึกภายในต่อตนเองในการใช้ภาษาอังกฤษ และการบริหารจัดการเวลาเรียน เวลาทำงาน และเวลาส่วนตัว ดังเช่น A Research Nurse มีความตั้งใจเรียนภาษาอังกฤษ เพราะรู้สึกเกรงใจที่ต้องขอความช่วยเหลือจากเพื่อนร่วมงาน
“ถ้าต้องใช้ภาษาอังกฤษยาวๆ เราต้องพึ่งคนอื่น เกรงใจ ไม่อยากให้เขาช่วย อยากทำเอง... เคยส่ง Email ให้หมอ(ชาวต่างชาติ) เขาตอบว่า: I don’t understand. รู้สึกแย่..เราเขียนเขาไม่เข้าใจเหรอ ก็เลยเอาไปให้เพื่อนร่วมงานช่วย...ตอนแรกๆทำงานที่นี่ ก็รู้สึกว่าเราคงทำไม่ได้ แต่เราก็ทำได้ ไม่ใช่ว่าภาษาอังกฤษดีขึ้น แต่ว่ามีคนช่วยมากกว่า...คะแนนสอบ TOEIC ก็ยังไม่ผ่านเกณฑ์ของตำแหน่ง แต่งานเราก็ทำได้ปกติ...แต่ตอนนี้ยังไม่หมดความพยายามนะ...เรากดดันตัวเอง อยากฟังอ่านพูดเขียนได้มากขึ้น ให้สื่อสารไปแล้วเขาเข้าใจ...ที่นี่เขาก็อยากให้เราเรียน ให้เราพัฒนาตัวเอง แต่ไม่ได้กดดัน เพราะเราก็ยังทำงานได้อยู่... คนที่ได้ภาษาอังกฤษ ดูดีมีการศึกษา เราก็อยากเป็นแบบนั้น เรากดดันตัวเอง...หา course เรียนเพิ่มเติมอยู่...”

Research Nurse อีกคนหนึ่งมีความตั้งใจเรียนภาษาอังกฤษเพราะสนใจทำงานในตำแหน่ง Monitor แต่ยังจัดการเวลาไปเรียนไม่ได้
“สอบ TOEIC ผ่านเกณฑ์ตำแหน่งแล้ว แต่รู้ตัวว่าโดยรวมๆ เรายังอยู่ในระดับปานกลางอยู่.. ในชีวิตจริง เรายังไม่ได้เรื่องฟัง-พูด อย่างที่อยากได้ คืออยากได้แบบคุยรู้เรื่อง เขาถามอะไรตอบได้ทันที ถ้าทำได้จะภูมิใจมาก เราเห็นคนพูดได้ดี เราอยากเป็นแบบนั้น... ถึงเราได้ภาษาอังกฤษเท่านี้ เราก็ทำงานที่รับผิดชอบได้... แต่ถ้าเราได้ภาษาอังกฤษเพิ่มขึ้นเราก็อาจจะได้เสนอให้ขึ้นเป็น Monitor คือภาษาอังกฤษเป็นเกณฑ์หนึ่ง ร่วมกับดูความรับผิดชอบอื่นๆด้วย...ตอนนี้พยายามฝึกด้วยตัวเอง ยังไปสมัครเรียนไม่ได้ เพราะยังหาเวลาไม่ได้ ต้องรอลูกโตก่อน”

ในทางตรงข้าม Research Nurse อีกคนหนึ่ง มีความเห็นว่ายังไม่มีความจำเป็นเร่งด่วนที่จะต้องไปสมัครเรียนภาษาอังกฤษ เพราะยังทำงานได้ปกติ และสามารถเรียนรู้การใช้ภาษาอังกฤษในการทำงานจริงได้ รวมทั้งพอใจกับตำแหน่งปัจจุบัน
“สอบ TOEIC ยังไม่ผ่านเกณณ์ตำแหน่ง... แต่ถ้าประเมินตัวเองในการใช้ภาษาอังกฤษ ก็พอได้ ทำงานได้ ไม่เป็นไร... งานของเราไม่ได้ใช้ภาษาอังกฤษมาก... บางคนเขาเห็นเราใช้ภาษาอังกฤษไม่ค่อยเก่ง เขาก็ไม่ใช้ภาษาอังกฤษกับเรา หรือไม่ก็คุยง่ายๆ” “แรงจูงใจสำคัญมาก ต้องมีแรงจูงใจถึงจะเรียนภาษาอังกฤษได้ ของเรานี่แรงจูงใจไม่เกี่ยวกับเรื่องตำแหน่งอะไร ไม่นะ ทำแค่นี้พอใจแล้ว ไม่ชอบงานตำแหน่งสูงกว่านี้ รับผิดชอบมากกว่านี้... แต่ก็อยากเรียนพูดให้คล่องขึ้น เป็นประโยชน์เวลาเราไปต่างประเทศ แต่ไม่อยากไปเรียนที่โรงเรียน เพราะไม่มีเวลาไปเรียน ต้องดูแลครอบครัว ก็อาศัยเรียนแบบธรรมชาติ อาศัยฟังจากหมอ มันจะคุ้นชิน ”

อย่างไรก็ตามผู้ให้ข้อมูลบางคน กล่าวถึงแรงจูงใจที่เกี่ยวกับ integrativeness บ้างแต่ไม่ชัดเจน เนื่องจากเหตุผลที่กล่าวถึงก็เกี่ยวพันกับแรงจูงใจที่เกี่ยวข้องกัน instrumental อาทิ “ไม่ได้ชอบวัฒนธรรมหรือวิถีชีวิตของฝรั่ง แต่ก็ชอบฟังเพลง ดูหนังฝรั่ง เพื่อฝึกฟังภาษาอังกฤษ” “อยากคุย สื่อสารกับหมอชาวต่างชาติ ที่ไม่ใช่เรื่องคนไข้บ้าง

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

For data providers in the medical group. Everyone says there are still incentives are interested in learning English, but because of the need to use English less than Monitor and Coordinator group committed to learning the English language, and the nature of your interest in the school and therefore varies according to the condition of their inner feelings in English and attendance, time management, work and personal time, such as A Research Nurse with the intention to learn English because I feel fearful that requires assistance from a colleague. “ถ้าต้องใช้ภาษาอังกฤษยาวๆ เราต้องพึ่งคนอื่น เกรงใจ ไม่อยากให้เขาช่วย อยากทำเอง... เคยส่ง Email ให้หมอ(ชาวต่างชาติ) เขาตอบว่า: I don’t understand. รู้สึกแย่..เราเขียนเขาไม่เข้าใจเหรอ ก็เลยเอาไปให้เพื่อนร่วมงานช่วย...ตอนแรกๆทำงานที่นี่ ก็รู้สึกว่าเราคงทำไม่ได้ แต่เราก็ทำได้ ไม่ใช่ว่าภาษาอังกฤษดีขึ้น แต่ว่ามีคนช่วยมากกว่า...คะแนนสอบ TOEIC ก็ยังไม่ผ่านเกณฑ์ของตำแหน่ง แต่งานเราก็ทำได้ปกติ...แต่ตอนนี้ยังไม่หมดความพยายามนะ...เรากดดันตัวเอง อยากฟังอ่านพูดเขียนได้มากขึ้น ให้สื่อสารไปแล้วเขาเข้าใจ...ที่นี่เขาก็อยากให้เราเรียน ให้เราพัฒนาตัวเอง แต่ไม่ได้กดดัน เพราะเราก็ยังทำงานได้อยู่... คนที่ได้ภาษาอังกฤษ ดูดีมีการศึกษา เราก็อยากเป็นแบบนั้น เรากดดันตัวเอง...หา course เรียนเพิ่มเติมอยู่...”Research Nurse one another with the intention to learn English because they are interested in working in a position to Monitor, but not a time management. "TOEIC test through criterion position, but we are also realizing that was the Paris Middle is. .. In real life. We have not said that I want to listen to the story-is like a chat with. He asked what the answer immediately. If possible take great pride We see people talking. We want to be a. .. Us English only, we have to work at. .. But if we did, we might increase in English will be offered up as a Monitor is one of English, together with the view other responsibilities ... now try to train yourself. To go up because the time is not. Have to wait for a child to grow to before. "In contrast, Research Nurse one another. It also has said there is no need to rush to apply for study in English, because the normal functioning and can learn to use English in real work and are satisfied with the current position. “สอบ TOEIC ยังไม่ผ่านเกณณ์ตำแหน่ง... แต่ถ้าประเมินตัวเองในการใช้ภาษาอังกฤษ ก็พอได้ ทำงานได้ ไม่เป็นไร... งานของเราไม่ได้ใช้ภาษาอังกฤษมาก... บางคนเขาเห็นเราใช้ภาษาอังกฤษไม่ค่อยเก่ง เขาก็ไม่ใช้ภาษาอังกฤษกับเรา หรือไม่ก็คุยง่ายๆ” “แรงจูงใจสำคัญมาก ต้องมีแรงจูงใจถึงจะเรียนภาษาอังกฤษได้ ของเรานี่แรงจูงใจไม่เกี่ยวกับเรื่องตำแหน่งอะไร ไม่นะ ทำแค่นี้พอใจแล้ว ไม่ชอบงานตำแหน่งสูงกว่านี้ รับผิดชอบมากกว่านี้... แต่ก็อยากเรียนพูดให้คล่องขึ้น เป็นประโยชน์เวลาเราไปต่างประเทศ แต่ไม่อยากไปเรียนที่โรงเรียน เพราะไม่มีเวลาไปเรียน ต้องดูแลครอบครัว ก็อาศัยเรียนแบบธรรมชาติ อาศัยฟังจากหมอ มันจะคุ้นชิน ” อย่างไรก็ตามผู้ให้ข้อมูลบางคน กล่าวถึงแรงจูงใจที่เกี่ยวกับ integrativeness บ้างแต่ไม่ชัดเจน เนื่องจากเหตุผลที่กล่าวถึงก็เกี่ยวพันกับแรงจูงใจที่เกี่ยวข้องกัน instrumental อาทิ “ไม่ได้ชอบวัฒนธรรมหรือวิถีชีวิตของฝรั่ง แต่ก็ชอบฟังเพลง ดูหนังฝรั่ง เพื่อฝึกฟังภาษาอังกฤษ” “อยากคุย สื่อสารกับหมอชาวต่างชาติ ที่ไม่ใช่เรื่องคนไข้บ้าง

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

For information on nurses. Everyone said the incentives are interested in learning English. However, due to the need In the English language than the Monitor and Coordinator committed to learning English and the nature of their interest in learning, so it varies according to its terms. Feelings within themselves in the English language. And time management, study time and personal time as A Research Nurse intends to study English. I feel it to seek help from colleagues
, "if English requires long. We rely on others to help him feel like ... I do not ever send Email to a doctor (foreigners), he replied: I do not understand. Feel.. We write he does not understand it. I took it to his colleagues ... At first I worked here. I feel that we still do not. But we do English is not that good It has helped more than ... TOEIC test scores did not meet the criteria of the position. But we normally do ... but this has not put an effort ... I push myself. I want to read, speak, write more. To communicate, they understand ... that he wanted us to learn. We develop our own But not pressured Because we are still working on ... People who have English Well educated We want to be that I push myself ... for further study course is ... " Research Nurse, one has to study English because working interest in the Monitor, but the deal is not the time to "pass the TOEIC test position. I know overall We are still in the moderate .. In real life, we have not really listened to - speak. As you would Have a talk is about. He asked immediately answer You can be very proud We see people speak well We want to be that ... We have English as this. We have worked for ... But if we have an English rose, we would probably have offered up as Monitor is the English one. We have joined with other responsibilities, too ... now try to train yourself. Also not to apply It is not yet time Grown children have to wait before " On the contrary, Research Nurse, one is of the opinion that there is no urgent need to go to learn English. It also has regular work And can learn to use English in real work. Well satisfied with the current "do not meet the TOEIC test has been the ... If you assess yourself in the English language was not enough work ... Our work does not take much English ... Some saw we use English well. He did not use English with us. Or a simple talk, "" Motivation is very important. Be motivated to learn English. Our motivation is not about what position, I do not just satisfied. Offensive coordinator position higher. Responsible more ... I want to learn to speak more fluently. Useful when we go abroad. I do not want to go to school. Because there is no time to learn Family Care It relies on the natural learning It will be familiar from the doctor listen live " However, some data providers. The motivation is about. integrativeness But not clear Due to the reasons mentioned in connection with a related instrumental motivations such as "not like western culture or way of life. I like music, movies foreigners to practice English listening, "" I want to communicate with foreigners. The patient does not

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

.For information in the hospital. Everyone said that has a motive interest in learning English, but due to the necessity of using English less than the Monitor. And the Coordinator.Inner feelings to themselves in English. Time management class work time and personal time as A Research Nurse intention เรียนภาษาอังกฤษ. Because I feel afraid to ask for help from colleagues
."If you need to use English for long. We have to depend on others, respect, don't want him to want to do it... เคยส่ง Email doctor (foreigners), he said: I don 't understand. Feel bad... We write he don't understand? So I took it to colleagues for help.The first work here, I feel that we can't, but we can do it, not English better. But someone more... Test scores TOEIC still did not fit the criteria of position. But we can do regular... But until now the effort...We put pressure on yourself. Do you want to hear the reading speaking and writing more. To communicate over him understand... Here he wanted us to learn to improve themselves, but not pressure, because we are still working...The English good education. We want to be like that. We put pressure on ourselves... Find course learn more... "

Research Nurse. Another intention of learning English because they are interested in the Monitor but still managed to learn
.