1. นักเรียนรวบรวมคำศัพท์ ลงในสมุดคำ

1. นักเรียนรวบรวมคำศัพท์ ลงในสมุดคำศัพท์ My word book ที่ตนเองทำขึ้นมา โดยวาดภาพ พ่อ แม่ พี่ น้อง แล้วคัดคำศัพท์ด้วยตัวบรรจง พร้อมทั้งคำแปลและวาดภาพประกอบลงในสมุดคำศัพท์ของตนเอง เมื่อครูตรวจความถูกต้องของคำศัพท์แล้ว ให้นักเรียนพกสมุดคำศัพท์ติดตัว เพื่อนำขึ้นมาท่องในเวลาว่าง เพราะครูจะทดสอบคำศัพท์ในตอนต้นชั่วโมงอยู่เสมอ
2. นักเรียนดูภาพ a, b และ c ในแบบฝึกหัด หน้า 29 ข้อ 6 Listen and match. ซึ่งเป็นเหตุการณ์ต่อเนื่องกัน จากนั้นครูเปิด CD/track 25 ให้นักเรียนฟัง 2 ครั้ง แล้วให้นักเรียนระบุว่าประโยค 1-3 อยู่ในรูปภาพใด
ครูเปิด CD ให้นักเรียนฟังอีกครั้ง โดยหยุด CD เมื่อจบบทสนทนาในแต่ละภาพ แล้วให้นักเรียนบอกว่าประโยคที่ขาดหายไปในแต่ละภาพ คือประโยคใด เสร็จแล้วนักเรียนอ่านบทสนทนาที่จับคู่ถูกต้องแล้วพร้อมๆ กัน
3. นักเรียนเติมตัวอักษรในปริศนาอักษรไขว้ ในแบบฝึกหัด หน้า 30 ข้อ 7 Complete the family words.ครูเฉลยคำตอบบนกระดาน
4. นักเรียนนำตัวอักษรที่กำหนดให้ในแต่ละกรอบวงกลม ในแบบฝึกหัด หน้า 30 ข้อ 8 Write the words. มาเรียงใหม่และเขียนให้เป็นคำศัพท์ที่ถูกต้อง

5. นักเรียนดูรูปภาพตัวละครในแบบฝึกหัด หน้า 31 ข้อ 9 Look and match. แล้วอ่านประโยคบอกความรู้สึกที่กำหนดให้พร้อมๆ กัน จากนั้นให้นักเรียนโยงเส้นจับคู่รูปภาพกับประโยคบอกความรู้สึกให้ถูกต้อง
6. นักเรียนอ่านคำศัพท์ทั้ง 4 คำ ในแบบฝึกหัด หน้า 32 ข้อ 10 Look and write. แล้วดูรูปหน้าแสดงความรู้สึกที่กำหนดให้ในตารางปริศนาอักษรไขว้ แล้วนำคำศัพท์มาเติมให้ถูกต้อง
7. นักเรียนนำตัวอักษรที่กำหนดให้ มาเรียงใหม่ให้เป็นคำศัพท์ที่ถูกต้อง ในแบบฝึกหัด หน้า 32 ข้อ 11 Write the words. โดยนักเรียนสามารถปรึกษากับเพื่อนๆ ได้ จากนั้นนักเรียนช่วยกันเฉลยโดยการอ่านและสะกดคำ ครูเขียนคำเฉลยบนกระดาน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

1. students gather vocabulary word in your vocabulary book, My book self is made up by drawing parents brothers and screening vocabulary with carefully crafted with translations and drawings into the vocabulary of his own book. When teachers examine the accuracy of terminology and vocabulary books students carry a stick to surfing in their spare time. Because the teachers will test the vocabulary in the early hours to date.2. the students see a, b and c on pages 29, verse 6, exercise, Listen and match., which is an event, and then open the CD/track 25 teachers, students listen to two times, and then the students indicate that 1-3 sentence in any picture. The teacher opens the CD, students listen to the CD again by stopping at the end of each conversation, students say the sentence is missing in each image is any sentence. Finished, the students read the dialogue that the match is correct.3. students fill the letters in the crossword puzzle. In practice, the Complete page 30 article 7 words to answer the teacher's family an answer on the Board.4. students apply the letter given in each of the circular frame. In practice, the words Write text 8-30. the terminology and to correct.5. the student see a picture, page 31, character in the practice match and, 9 messages Look read sentences dictated a full Prof., at the same time, students are paired with a picture, line, link, a sentence saying the feeling. 6. students read vocabulary words, practice in front of four verses and write 32 10 a Look. page sense given in tables and vocabulary crossword puzzle to come refill. 7. students bring the letters, terminology, the correct. In practice the page Write the words 32 10. students can consult with the student friends help each other solve by reading and spelling. The teacher writes the words to answer on the Board.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

1. Students vocabulary My word book into a book of their words made ​​up by drawing a parent, brother, sister, and then copy the words in block letters. The translations and illustrations into a book of its own vocabulary. When teachers check the accuracy of the terminology already. Students carry words carry the book. To bring up gold in their spare time. The teacher will test your vocabulary in the early hours is always
two. Students see a, b and c in the exercise Page 29 Section 6 Listen and match. This is a continuous event. Then the teacher opened the CD / track 25 to students two times, the students stated that any sentence in Figure 1-3
CD to students, teachers open again by the end of the CD stop dialogue in each picture. Then the students said that sentence is missing in the picture is complete, students read the sentences any dialogue must be paired simultaneously
3. Students fill in a crossword puzzle in the letter exercises page 30 Article 7 Complete the family words. Teachers. Answers on board
four. Students assigned to the letters in each circle in exercise Page 30 Section 8 Write the words. Back in order and write the correct terminology 5. Students see the characters in the exercises Page 31 Section 9 Look and match. I read a sentence requiring simultaneous Then the students to match the image with the correct sentence feelings 6. Students read the four words in the vocabulary exercises Page 32 Section 10 Look and write. I see faces that express the crossword grid. Then fill in the correct word 7. Students take on the character. Back in order to correct a word in an exercise Page 32 11 Write the words. The students can consult with friends and students to answer by reading and spelling. Teachers write answers on the board

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

1.The students collect vocabulary down My vocabulary word book self made by painting, father, mother, brother, sister, and select words with block letters. The meaning and illustrators down their vocabularyThe students to carry on, the vocabulary book To bring up surfing in my free time. Because the teacher Test vocabulary in early hours is always
.2. Students look at the picture, and a B C in exercises, face 29 items 6 Listen and match. Which is continuous, then the event research aperture CD / track 25 students hear 2 times. Then the students stated that 1-3 sentence in any picture
.The teacher opened the CD students to listen again by stopping at the end of each CD dialogue in the picture. Let students say the missing sentences in each picture is a sentence. Then students read the dialogue, matching the right at the same time
3.Students fill the letters in the puzzle. In front 30 items 7 exercises Complete the family words. Teachers reveal the answer on the board, 4
. The students take the letter assigned to each frame circle in exercises, face 30 items 8 Write the words.Learn new vocabulary and write a correct 5,

. The students look at the picture in front of the characters in the exercises 31 9 Look and match.Read the sentences and tell the feeling given together. Then students link line picture matching with sentences tell feelings correctly.
6. Students read the words in the Vocabulary 4 exercises, face 32 items 10 Look and write.Then the watch face to define grid puzzle. The vocabulary to make correct
7. Students the letters given. Learn a new vocabulary correctly in exercises. 32 11 Write the words page number.The students can discuss with friends. Then students can answer by reading and spelling. The teacher writes the solutions on the board!