1. ครูถามนักเรียนว่า รู้หรือไม่ว่า

1. ครูถามนักเรียนว่า รู้หรือไม่ว่า Minotaur คืออะไร แล้วครูอ่านออกเสียงประโยคข้อ 1-5 ในหนังสือเรียน หน้า 49 Ex. 1 (To predict the content of a text) แล้วให้นักเรียนเดาว่าข้อใดกล่าวถึง Minotaur ถูกต้องและไม่ถูกต้อง จากนั้นครูเปิด CD 1 / Track 53 ให้นักเรียนฟังและดูบทอ่านเรื่อง The Minotaur ประกอบ เพื่อตรวจสอบว่านักเรียนคาดเดาถูกต้องหรือไม่ และถ้าประโยคข้อใดผิดให้แก้ไขให้ถูกต้อง.
2. ครูเขียนคำที่เป็นตัวพิมพ์หนาจากบทอ่านเรื่อง The Minotaur ในหนังสือเรียน หน้า 49 บนกระดานแล้วให้นักเรียนช่วยกันบอกความหมาย จากนั้นครูอ่านออกเสียงคำที่กำหนดให้ใน Ex. 2 (To match words to synomyms and present new vocabulary) แล้วให้นักเรียนจับคู่คำที่กำหนดให้ที่มีความหมายเหมือนกับคำที่ขีดเส้นใต้ในบทอ่าน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

1. the teacher asks the students how to know what's the Minotaur, the teacher read aloud the sentences 1-5 in the textbook page 49 Ex. 1 (To predict the content of a text), and then the students guess which discusses the Minotaur is correct and incorrect, and then open the CD Track 1/53 teachers, students listen and read the story of The Minotaur article contains to verify students guessing correctly and if any errors, fix the sentence correctly.2. ครูเขียนคำที่เป็นตัวพิมพ์หนาจากบทอ่านเรื่อง The Minotaur ในหนังสือเรียน หน้า 49 บนกระดานแล้วให้นักเรียนช่วยกันบอกความหมาย จากนั้นครูอ่านออกเสียงคำที่กำหนดให้ใน Ex. 2 (To match words to synomyms and present new vocabulary) แล้วให้นักเรียนจับคู่คำที่กำหนดให้ที่มีความหมายเหมือนกับคำที่ขีดเส้นใต้ในบทอ่าน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

1. The teacher asked the students Minotaur know what teachers read aloud verses 1-5 sentences in textbooks Page 49 Ex. 1 (To predict the content of a text), ask students to guess which of the Minotaur correct and incorrect. Then the teacher opened the CD 1 / Track 53 students to listen and read about See The Minotaur attributed to determine if the student guesses correctly or not. If the sentence is wrong to correct it.
2. Teachers write words as bold chapter in the story The Minotaur Books, 49 on the board and ask students to tell it so meaningful. Then the teacher read aloud the words given in Ex. 2 (To match words to synomyms and present new vocabulary), ask students to match the words with the same meaning assigned to the word underlined in the texts.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

1. Teachers ask students what know Minotaur is then teacher read aloud sentence number 1-5 in textbooks, 49 Ex.1 (To predict the content of a text), then let the students guess any mention of Minotaur correct and incorrect. Then the teacher open CD 1. Track 53 let students listen and watch the read The Minotaur assembly, to determine whether the students guess is correct or not.
2. Teachers write a print thickness from reading about The Minotaur in textbooks, 49 on board, then the students can tell the meaning. Then the teacher read aloud the words given in the Ex.2 (To match words to synomyms and present new vocabulary) and students to match the words with the same meaning of the given word underline in reading