“หลักสูตรที่เคยเรียน เน้นไปสอบ TOEIC ก็ไม่ตรงที่อยากเรียนซะทีเดียว จริ การแปล - “หลักสูตรที่เคยเรียน เน้นไปสอบ TOEIC ก็ไม่ตรงที่อยากเรียนซะทีเดียว จริ อังกฤษ วิธีการพูด

“หลักสูตรที่เคยเรียน เน้นไปสอบ TOEI

“หลักสูตรที่เคยเรียน เน้นไปสอบ TOEIC ก็ไม่ตรงที่อยากเรียนซะทีเดียว จริงๆ อยากเรียนฟังกับพูดมากกว่า แต่ว่ามีนิดหนึ่งประมาณ 20 นาที ที่เขาให้ฝึก เขาจะเน้น grammar มากกว่า จริงๆ ถ้าเรียน 2 ชั่วโมง ได้ฝึกพูดมากขึ้น น่าจะโอกว่า” นอกจากนี้เจ้าหน้าที่คนหนึ่งยังกล่าวว่า เคยไปเรียนภาษาอังกฤษที่โรงเรียนสอนภาษาอังกฤษ และพบว่า
“ชอบเรียนภาษาอังกฤษ เรียนก็ได้ความรู้ แต่มันไม่ได้ทำให้งานเราดีขึ้นกว่าเดิม ไม่ตรงกับงานที่เราใช้”

นอกจากนี้การเรียนที่มีการบ้านหรือต้องทบทวนความรู้ก่อนมาเรียนนั้น ผู้ให้ข้อมูลหลายคนสะท้อนว่า บั่นทอนแรงจูงใจในการมาเรียน เพราะไม่มีเวลาในการทำการบ้าน ดังเช่น ผู้ให้ข้อมูล 5 คน กล่าวว่า
“พอถึงเวลาเรียน การบ้านยังไม่ได้ทำ ไม่อยากไปเรียนแล้ว”
“ถ้าเรียนแล้วมีการบ้าน แล้วการบ้านไม่เสร็จ ไม่ไปอยากเรียน ...เคยเรียนบางทีเขาเน้นให้ฝึกเรียนในห้องเรียน ชอบแบบนี้”
“รู้สึกท้อกับการเรียน เพราะเรียนแล้วต้องกลับมาฝึกฝน กลับมาอ่าน แล้วเราไม่มีเวลา มันก็เหมือนเรียนไปไม่มีประโยชน์...ไม่อยากไปลงเรียน เรียนเอาเอง ไม่กดดัน”
“วัยนี้มันไม่น่าจะมีการบ้านแล้ว ที่ผ่านมาเวลามีการบ้าน ไม่เคยทำเลย”
“งานเราก็เยอะมาก ไม่มีเวลาทำการบ้าน อารมณ์แบบมีการบ้านไปทำที่บ้าน มันเป็นแบบเด็กๆไป”

หลักสูตรการเรียนที่ยากเกินความสามารถของผู้เรียนส่งผลให้ผู้เรียนขาดแรงจูงใจในการเรียนต่อเนื่องเช่นกัน ดังเจ้าหน้าที่คนหนึ่งเราประสบการณ์การไปเรียนสอนภาษาอังกฤษว่า “ตอนแรกเรียนก็ happy ดี พอเรียนยากขึ้น เรียนไม่ไหว ก็ไม่ไปเรียนอีก”
นอกจากนี้การจัดกลุ่มผู้เรียนที่มีวัยต่างกัน ก็ส่งผลเช่นกัน ดังเจ้าหน้าที่ 2 คน กล่าวว่า
“เราอายุเยอะแล้ว ถ้าต้องไปเรียนกับเด็กๆ แล้วเราไม่กล้าพูด เดี๋ยวจะหาว่าโง่อีก”
“ถ้าเราไปสอบเรียนภาษาอังกฤษ เราได้ระดับเท่าเด็กประถม เราไม่กล้าไปเรียนกับเขานะ”

จำนวนผู้เรียนในชั้นเรียน ก็มีส่งผลต่อแรงจูงใจในการเรียน ผู้ให้ข้อมูลบางคนมีความเห็นว่าการมีผู้เรียนมากกว่า 2-3 คน ในชั้นเรียนนั้นมากเกินไป และสำหรับผู้ที่สนใจเรียนพูดโดยเฉพาะและสามารถสื่อสารภาษาอังกฤษในระดับมากกว่าปานกลางเสนอว่าควรเรียนแบบรายบุคคลมากกว่าเป็นกลุ่มเพื่อการฝึกเรียนอย่างทั่วถึง ใน ขณะเดียวกันผู้ให้ข้อมูลบางคนที่ผลการเรียนปานกลางไม่ชอบการเรียนแบบรายบุคคลเพราะขาดเพื่อนช่วยสนับสนุนในกรณีที่ยังสื่อสารกับครูไม่ได้มากนัก

นอกนี้ผลการสอบ ก็ส่งผลต่อแรงจูงใจของผู้เรียนเช่นกัน ผู้ให้ข้อมูลบางคนที่สอบ TOEIC หรือสอบตามหลักสูตรการเรียน และบั่นทอนแรงจูงใจในการเรียนภาษาอังกฤษได้ ดังเช่น เจ้าหน้าที่สองคนกล่าวว่า
“ที่ผ่านมาเรียนภาษาอังกฤษ หมอก็บอกว่าภาษาอังกฤษเราดีขึ้น แต่คะแนนสอบ TOEIC ไม่ดีขึ้น...คะแนนเป็นแบบนี้ ทั้งที่เราพยายามแล้ว เจอแบบนี้บางทีก็ขี้เกียจไปเรียน เรียนแล้วคะแนนไม่ดีขึ้นแบบนี้”
“เคยไปเรียนแล้ว สอบได้คะแนนน้อยกว่าตอนที่ไม่เรียน เลยไม่กล้าไปเรียนแล้ว...ฝึกเอง”

0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
"The course has never been studied, it does not correspond to the TOEIC test like ignorant classes. Really would like to learn to listen to speak more, but that there was 20 minutes of practice, he will focus on his more than two hours of grammar classes really were more likely to say the training to ensure that "in addition, one of the officials said that to learn English at an English school, and found that the. "He likes to learn English, study, have knowledge of, but it does not make us better than ever. Does not match the job; " In addition, the school has a homework or review the knowledge before studying it. Many of the data to SAP the motivation to study, because they do not have the time to do the homework like 5 people information provider said. "It is time to learn enough homework has not been done, I would like to learn." "If there are lessons and homework, homework is not going to want to learn ... maybe he will ever learn, practice classroom like this." "The feeling of learning and studying because peach return train back, we don't have the time to read it, it's like learning to no avail ... I don't want to go into school. Learn to remove themselves to pressure. " "In this age, it is unlikely there will be homework assignments, and the past is never past." "We do not have much time to do homework. The mood there was homework to do at home, it's the children. " The course of study that are beyond the capabilities of the participants resulted in a lack of motivation to continue learning. One of our experienced staff, so to learn English "first lesson, happy lesson is good enough? Students could not go to school anymore. " In addition to group students who have different ages, as a result, the two officials said. "It was our life, if you want to learn to speak with the children, and we never will find that stupid again." "If we go, we have to learn English, elementary level children are not willing to study with him!" The number of students in a class, it has impact on motivation to learn. Some people have a provider that has more than 2-3 students in class, it is too much, and for those who are interested in learning and speaking English more than moderate levels offered should be the individual, rather than group training classes, the data provider at the same time, some people don't like the medium-grade classroom because they lack friends, support individuals in cases where the communication with the teacher isn't too much. This also results in the exam, it can affect the motivation of the participants. Some data providers or TOEIC exams by course of study, and SAP the motivation in English language learning: for example, the two officials said. "In the past, the doctor says that the lessons English TOEIC test scores, we better, but not better ... This is where we score tries and come across this, maybe it's lazy to learn. Learn and score better. " "Have you ever been to school. The exam score is less than not studying at all does not dare to study and practice. "
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
"Of course ever learn, focus on examination TOEIC not where I want to learn it, really want to learn to listen to the talk, but have a bit about 20 minutes. He was trained, he will focus on the grammar over, really. If the students 2 hours practicing talk more.Also, one of the officers said. To learn English at the English school, and found that
."Like learning English. Learn it knowledge, but it doesn't make us work better. Do not match the work we use"

.Besides learning with homework or to review before Maria that. Many findings reflect that. Erode the motivation to study. Because there is no time to do homework. As informants 5 people said
."And at the time of study, homework yet. Don't want to go to school."
"if students have homework, then the home is not done, not to want to learn. ... were perhaps he focuses on training in class, like the "
."I feel discouraged with learning, because learn and be back training. Read back. We have no time. It's like studying useless... Don't want to go to learn on your own, no pressure. "
.
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2026 I Love Translation. All reserved.

E-mail: