4. ครูให้นักเรียนทำโครงงานในหนังสือ

4. ครูให้นักเรียนทำโครงงานในหนังสือเรียน หน้า 50 My animals book โดยมีขั้นตอนในการทำ ดังนี้
1. นักเรียนเตรียมสีไม้หรือสีเทียนมาคนละ 1 กล่อง เพื่อทำโครงงาน
2. ครูแจกกระดาษให้นักเรียนคนละ 1 แผ่น จากนั้นให้นักเรียนทำตามขั้นตอนดังต่อไปนี้
1) นักเรียนวาดรูปสัตว์ต่างๆ 3-4 ชนิด พร้อมกับตกแต่งให้สวยงามลงในกระดาษ
ที่ครูเตรียมไว้ให้
2) เขียนคำศัพท์ของสัตว์ที่นักเรียนวาดใต้รูปภาพสัตว์เหล่านั้น
3) พับกระดาษครึ่งหนึ่ง 2 ครั้ง เพื่อทำเป็นสมุดซิกแซกตามภาพ
4) นักเรียนคลี่กระดาษออก แล้วชูภาพให้เพื่อนดู และให้นักเรียนแนะนำสัตว์แต่ละ
ชนิดว่าคืออะไร มันสามารถทำอะไรได้ และไม่สามารถทำอะไรได้ ตาม
โครงสร้างประโยค ดังต่อไปนี้
It’s my + คำศัพท์ชื่อสัตว์ .
It can + สิ่งที่สัตว์ชนิดนั้นสามารถทำได้ .
It can’t + สิ่งที่สัตว์ชนิดนั้นไม่สามารถทำได้ .
3. ครูสุ่มเรียกนักเรียน 5-6 คน ออกมานำเสนอผลงานที่หน้าชั้นเรียน จากนั้นรวบรวมผลงานของนักเรียนทุกคนมาติดบอร์ดหน้าชั้นเรียน
4. ครูให้นักเรียนเล่นเกม What is it? ในหนังสือเรียน หน้า 51 โดยแบ่งกลุ่มนักเรียนออกเป็น 4 กลุ่ม จากนั้นครูอธิบายกติกาของเกมว่า ให้สมาชิกในกลุ่ม 1 คน เลือกสัตว์มา 1 ชนิดแล้วบอกครู จากนั้นให้เพื่อนๆ ในกลุ่มช่วยกันเดาว่าเป็นสัตว์ชนิดใด อยู่หมายเลขใด ซึ่งผู้ทายนั้นสามารถใช้ can ในการถามได้ หรือครูเป็นผู้คิดชื่อสัตว์ ให้นักเรียนเป็นผู้ทาย โดยให้แต่ละกลุ่มถามได้คนละ 1 คำถาม กลุ่มใดทายได้ว่าเป็นสัตว์ชนิดใดให้ยกมือตอบ ถ้าตอบถูกได้ 1 คะแนน กลุ่มใดได้ 3 คะแนนก่อนถือว่าชนะ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

4. the teacher's students do work in My books in front of 50 animals book, with steps to make. Is as follows:1. preparation of students or wooden candle colors come in a separate box to complete the project.2. chaekkradat, teacher, student 1 sheet, then the students perform the following steps:1.) students draw 3-4 types of animal with beautiful carvings into the paper.The teacher preparation.2.) write words of animals, animal pictures, students draw under them.3) folding half twice to make a picture book, horizontal|.4 weekly students papers) and Shu, a fellow student and to introduce each of the animals. Type what it can do and can't do. The structure of a sentence Any of the following: It's my + The terminology of animal names. It can + what that type of animal can do. It can't + What type of animal is not possible.3. the teacher randomly call students 5-6 people out of work in front of the class and then collected the works of all students come to the Board-mounted in front of the class.4. teachers, students play the game What is it? "in a textbook page 51 by breaking down students into 4 groups, and then the teacher explains the rules of the game that the team members had selected the animals came to 1, and then tell the teachers, friends and other groups in what type of animal is a guess any number which can be used to predict the questions or the teacher is the name of an animal, the student who guesses. To do this, each group has a separate question 1 question what is the biggest animal group, any kind of lift hand answer. If the answer is in any group of 3 points 1 points considered to be won.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

4. Teachers, students work on their projects in the textbook page 50 My animals book with the steps to do the following
: 1. Prepare students for each one color or wood crayon box to project
two. Teachers give each student one sheet of paper for the students to follow the steps below:
1) students 3-4 draw animal species, along with decorative paper to
the teacher provided
two) written vocabulary. The students draw pictures of animals under them,
3) Fold the paper in half to two times book glides into the picture
4) students drop out of paper. Then holds the image to colleague And introduce students to each animal
species, that is. It can do And can not do According
sentence The following
terminology It's my + animal.
It Can + what kind of animal it can be done.
It Can not + what kind of animal it can not be done.
3. The teacher randomly calls out the students 5-6 lead. Presentations at the front of the class. Then the collected works of all students to be on the board in class
four. Teacher Play What is it? The 51-page book is divided into four groups of students from the teacher explaining the rules of the game. Group members select one person from one species of animal, and told the teacher. Then a friend Well guess what the animal is. Is any number The challenge that can be used to ask a teacher or an animal figure. Students are predictable To each group, each one has asked any question, predictable as any species to raise their hands if answered correctly answered the first three points before the group had considered the winner.