การเปรียบเทียบปัจจัยที่เอื้อต่อการจ

การเปรียบเทียบปัจจัยที่เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครูผู้สอน โดยภาพรวม พบว่า แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 จากผลการเปรียบเทียบปัจจัยที่เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครูผู้สอน เป็นรายด้าน สรุปดังนี้
1. เปรียบเทียบปัจจัยที่เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครูผู้สอน ด้านผู้เรียน พบว่า แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
2. เปรียบเทียบปัจจัยที่เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครูผู้สอน ด้านครูผู้สอน พบว่า ไม่แตกต่างกัน
3. เปรียบเทียบปัจจัยที่เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครูผู้สอน ด้านผู้บริหารโรงเรียน พบว่า ไม่แตกต่างกัน
4. เปรียบเทียบปัจจัยที่เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครูผู้สอน ด้านการสนับสนุน พบว่า แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

The comparison is conducive to teaching and learning that focuses on students is significant. The opinions of administrators and teachers overall were significantly different statistically.05 The comparison of factors contributing to teaching and learning that focuses on students is significant, according to the opinion of the administrators and the teachers are as follows:
1.Compare the factors contributing to the teaching and learning that focuses on students as important as the views of the administration and teachers. The teachers found that the difference
3.Compare the factors contributing to the teaching and learning that focuses on students as important as the views of the administration and teachers. The school administrators found no difference
4.Compare the factors contributing to the teaching and learning that focuses on students as important as the views of the administration and teachers. Support the difference statistically significant at .05
.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

A comparison of factors conducive to teaching and learning management with an emphasis on learning as a priority, according to the opinion of the directors, executives and teachers overall found that different statistical significant level.5 from the result comparison of factors conducive to teaching and learning management with an emphasis on learning as a priority, according to the opinion of the directors, executives and teachers top list as a summary like this:
1. Comparison of factors conducive to teaching and learning management with an emphasis on learning as a priority, according to the opinion of the directors, executives and teachers. The participants showed significantly different at .05 level statistical
2. Comparison of factors conducive to teaching and learning management with an emphasis on learning as a priority, according to the opinion of the directors, executives and teachers. The instructors found that different No
3. Comparison of factors conducive to teaching and learning management with an emphasis on learning as a priority, according to the opinion of the directors, executives and teachers. The school found that executives did not differ
4. Comparison of factors conducive to teaching and learning management with an emphasis on learning as a priority, according to the opinion of the directors, executives and teachers. Support was found to be significantly different at .05 level statistical
.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The factors that are favorable to compare against the management of teaching students to focus on the importance of the opinions of executives and found that different Khru Overview by a statistically significant level.05 results from the favorable factor to compare the management of teaching students to focus on the importance of the opinions of the Executive Summary and Khru as income as follows:
1.Compare favorable factor to the management of teaching students to focus on the importance of the opinion of the Executive Director and Khru learners found that different statistically significant at .05 level
2.Compare favorable factor to the management of teaching students to focus on the main ideas in the Khru Khru executives and found that it is not different
3.Compare favorable factor to the management of teaching students to focus on the importance of the opinion of the Executive Director and Khru School Administrators found that
is not different 4.Compare favorable factor to the management of teaching students to focus on the main ideas of the executives and the Khru support found that different statistically significant at Level .05