1. นักเรียนดูภาพสี 4 สี ในหนังสือเ

1. นักเรียนดูภาพสี 4 สี ในหนังสือเรียน หน้า 20 ข้อ 1 Listen, point and say. ครูถามนักเรียนว่าเห็นสีอะไรบ้าง จากนั้นครูชี้ที่ภาพสีต่างๆ ทีละสี แล้วให้นักเรียนพูดคำศัพท์สีต่างๆ ตามครูจากนั้นครูหยิบสิ่งของใกล้ตัวที่มีสีฟ้า แดง เหลือง หรือเขียว สีใดสีหนึ่ง แล้วถามนักเรียนว่าสีอะไร ครูเปิด CD/track 15 ให้นักเรียนฟังคำศัพท์เกี่ยวกับสี แล้วพูดตาม โดยชี้ไปตามภาพให้ตรงกับคำศัพท์ที่ได้ยินนักเรียนฟัง CD อีก 2-3 ครั้ง แล้วฝึกพูดตามจนคล่อง ครูทดสอบความจำของนักเรียนโดยการชูบัตรสีฟ้า เหลือง แดง และเขียวสลับกันไปมา แล้วให้นักเรียนพูดระบุสีให้ถูกต้อง
2. นักเรียนดูภาพสิ่งของ ในหนังสือเรียน หน้า 20 ข้อ 2 Listen and colour. แล้วให้นักเรียนช่วยกันบอกว่าสิ่งของที่เห็นคืออะไร เพื่อทบทวนโครงสร้างประโยคที่เรียนมาแล้ว
Teacher: What’s this? (ชี้ที่ภาพสมุด)
Students: It’s a notebook.
ครูเปิด CD/track 16 ให้นักเรียนฟัง 2 รอบ โดยก่อนฟังครูอธิบายว่าให้นักเรียนเขียนด้วยดินสอ
ใต้ภาพว่าของแต่ละสิ่งมีสีอะไร เสร็จแล้วครูให้เวลานักเรียนในการระบายสีภาพทั้งหมดอีกครั้ง ในภายหลัง
เมื่อฟังเสร็จแล้ว ครูให้เวลานักเรียนในการระบายสี จากนั้นครูเปิด CD อีกครั้ง โดยหยุด CD ทีละวลี แล้วให้นักเรียนพูดตาม พร้อมกับแสดงภาพที่ตนเองระบายสี

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

1. students show 4 colors in the painting books page 20 1 point and say Listen, ask students if the teachers see. what color the teacher pointed at individually colour painting, students say the words as a teacher and then a handful of teachers close to the red, yellow, or blue with a green one and then ask students if what color. The teacher opens the CD/track 15, students listen to the words spoken by color, by pointing to picture, match the vocabulary of hearing students listen to the CD again 2-3 times until the liquid-based speech training. The teacher tests required of students by the blue and red and yellow cards, energy, green, alternating back and forth, and then the students speak, identify the correct color.2. the students see things in books and colour, 20 2 Listen page., students help saying something of what is seen, to review the sentence structure of learning.Teacher: What's this? "(pointing at the pictures library).Students: It's a notebook. The teacher opens the CD/track 16, students listen to two rounds by first listening to the teacher telling students to write with a pencil. Under a picture of the thing is what color. Teachers, students, done in the paint all the images again. At a later time. When you are finished listening. Teachers, students in the painting and then the teacher opens CD again by stopping the individual phrases, CD, spoken by students, along with their color image display.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

1. Students see colors in four-color textbook page 20. 1 Listen, point and say. The teacher asked the students what they see color. The teacher pointed to the painting in one color and then let the students speak a word in different colors. According to the teacher, then the teacher took things around with blue, red, yellow or green color, and then asked the audience what the teacher opened the CD / track 15 students to hear a word about color and then say, pointing to the picture. This vocabulary that students hear the CD listening as well as speaking fluent 2-3 times. Teachers test students' memory card held by blue, yellow, red and green alternates. Then ask students to say the correct color
2. Some students view In the textbook page 20. 2 Listen and colour. Then assign students to say something that is. To review the sentences learned
Teacher: What's this? (Pointing at a picture book)
Students: It's a notebook.
Teachers open the CD / track 16 to students before the second round by the teacher explained to students that pencil
under the picture of what is what. Then teachers give students time to paint the whole picture again. Later
, when you're done Teachers give students time to paint. Then the teacher opened the CD again, stopping CD single phrase spoken by the students. Along with the images they paint.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

1. Students view color images 4 color in the textbooks. The page 20 items, 1 Listen point and say.The teacher asked the students to see what colors Then the teacher pointed at a picture colors, one color, then students speaking vocabulary of colors. The teacher teacher then picking up things around with a blue, red, yellow or green. The color, and ask the students what color?CD / track 15 students listen to the vocabulary of color and repeat by pointing to the picture to match the vocabulary hear the students listen CD again 2-3 times. Then practice speaking fluently. The teacher tested memory of students by the blue card, yellow, red.Let student say enter color correct
.2. Students see things in the textbooks. 20 article page 2 Listen and colour. Then students to say something of the saw was. To review the sentence structures learned
Teacher: What 's this? (pointing at the picture book)
Students: It' s a notebook.
.The teacher opened the CD / track 16 students hear 2 around. By listening to the teacher explained that the students to write with a pencil
. Under the picture of each color. Teachers give students finished in coloring pictures all over again later!When listening to the teachers give students finished in the paint, then the teacher open CD again by stopping the CD t ละวลี and let students repeat. Along with the display their coloring.