การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารทศนิยม ก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิค KWDL 2) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิค KWDL เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารทศนิยม ประชากรที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 16 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิค KWDL เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหาการบวก ลบคูณ หารทศนิยม แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารทศนิยม และแบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิค KWDL สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานผลการศึกษา พบว่า การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารทศนิยม โดยการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิค KWDL พบว่า คะแนนเฉลี่ยก่อนเรียน เท่ากับ 8.13 ( = 2.80) คิดเป็นร้อยละ 40.63 และมีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียน เท่ากับ 13.38 ( = 3.09) คิดเป็นร้อยละ 66.88 และความพึงพอใจที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิค KWDL เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารทศนิยม นักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.42 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 0.65

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

The objectives of this research were to 1) compare the learning achievement in mathematics on solving problems involving addition, subtraction, multiplication, and division of decimals before and after studying of students who received learning management using the KWDL technique; 2) study satisfaction. of students towards learning management with the KWDL technique on solving problems of adding, subtracting, multiplying and dividing decimals. The population used in the study was 16 fifth grade students. Tools used in the study were learning management plans. Know with the KWDL technique on solving problems of adding, subtracting, multiplying and dividing decimals. Achievement test on solving problems of adding, subtracting, multiplying and dividing decimals, and a questionnaire on satisfaction with learning management with the KWDL technique, statistics used. Including percentage, mean, and standard deviation. The results of the study found that the development of mathematics achievement in solving problems involving addition, subtraction, multiplication, and division of decimals by organizing learning with the KWDL technique found that the average score before studying was 8.13. ( = 2.80) calculated as 40.63 percent and had an average score after studying equal to 13.38 ( = 3.09) calculated as 66.88 percent and satisfaction with learning management using the KWDL technique on solving addition, subtraction, multiplication and division problems. Decimal: Students are at the highest level of satisfaction. with a mean of 4.42 and a standard deviation of 0.65

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

The purpose of this study is to compare the mathematical performance of solving addition, subtraction, and multiplication problems. Using KWDL technology to manage students' pre and post school decimal point division 2) Using KWDL technology to study students' satisfaction with learning management: solving the problem of adding, subtracting, multiplying, and dividing decimal points in the population used in learning. There are 16 students in fifth grade. The learning tools include the KWDL learning plan. Solve the problem of adding, subtracting, multiplying, and dividing decimal points, conduct academic achievement tests, and solve the problem of adding, subtracting, multiplying, and dividing decimal points. And the KWDL Learning Management Satisfaction Questionnaire. The statistical data used includes percentages, averages, and standard deviations.
Research has found that solving the problem of adding, subtracting, multiplying, and dividing decimal points through technical learning can improve mathematical performance. KWDL shows that the average score before school is 8.13 (=2.80) or 40.63%, and the average score after school is 13.38 (=3.09). Accounting for 66.88%.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The purpose of this study is: 1) to compare the math scores, problem solving, positive, negative and decimal multiplication of students who accept KWDL management study before and after class; 2) Study students' satisfaction with KWDL management learning, problem solving, positive, negative and fractional multiplication. The subjects are 16 fifth-grade students, including KWDL management learning plan, problem solving, positive, negative and decimal multiplication, academic achievement test, problem solving, positive, negative and decimal multiplication and satisfaction questionnaire.
The results show that in the development of mathematics scores, the problem of positive, negative and decimal multiplication is solved by using KWDL technology for learning management. The results show that the average pre-class score is 8. 13(= 2。 80) think it is 40%. 63 years old, with an average score of 13 points after class. 38(= 3。 09% thought it was 66%. Problem solving, positive, negative and decimal multiplication related to management's satisfaction with KWDL technology learning, students' satisfaction is the highest, with an average of 4. 42 and the standard deviation are equal to 0. 65