หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2551 เปลี่ยนแปลงมาจากหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2544 ซึ่งกำหนดจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้เป็นคนดี มีปัญญา มีคุณภาพชีวิตดี มีความสามารถแข่งขันในเวทีโลก ให้สถานศึกษามีส่วมร่วมในการพัฒนาหลักสูตร แต่หลักสูตรเดิมมีปัญหาหลายประการคือ ความสับสนของผู้ปฏิบัติในสถานศึกษา ซึ่งส่วนใหญ่กำหนดสาระและผลการเรียนรู้ที่คาดหวังไว้มากเกินไป เกิดปัญหาหลักสูตรแน่น การวัดผลไม่สะท้อนมาตรฐาน
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2551 จัดทำขึ้นเพื่อให้เขตพื้นที่การศึกษา หน่วยงานระดับท้องถิ่นและสถานศึกษานำไปเป็นกรอบและทิศทางพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Basic education curriculum kaenklang 2551 (2008) Change comes from the basic education course 2544 (2001) which defines the aim to improve the quality of learning, as good people. Have a good life quality intelligence with the ability to compete on the world stage. To engage in education curriculum development, but there are several problems with the original course is the confusion of people in education, most of which defines the subject matter and the learning outcomes expected too much. Problems and tight course. The measure does not reflect the standards. Basic education curriculum kaenklang 2551 (2008) Make it so that the zone of study. Local authorities and education leading to the framework and direction of development of the curriculum and teaching management.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Core Curriculum for Basic Education Act in 2551 changed the course of 2544, which establishes basic education aims to develop the students a good understanding of quality of life. Are able to compete on the world stage. Educational institutions have a part in developing the curriculum. The original course there are several problems. The confusion of the practice in schools. Most of abstraction and learning outcomes expected too much. Crashes tight course The measure does not reflect the standard
core curriculum for basic education by 2551 is designed to provide education area. Local authorities and schools to develop a framework and direction for curriculum and instruction.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The core curriculum of basic education in 2551 changed from basic education curriculum.2544 which define the aim to improve student quality to be a good person, it is wise to have good quality of life with the ability to compete on the world stage. The school has included in curriculum development. But of course the former has several problems.Most of which the essence and the learning outcomes expected too much. The problem of tight, measure does not reflect the standard
.The core curriculum of basic education in 2551 established to provide education area. Local and school used as a framework and direction in curriculum development and teaching.