1.5 งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง 1.5.1 งาน

1.5 งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
1.5.1 งานวิจัยของ Ghazi and Mirna (2003) ที่ได้วิจัยกับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ประเทศเลบานอลที่เรียนภาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศจำนวน 111 คน โดยที่ผู้เรียนถูกแบ่งกลุ่มโดยคละความสามารถ พบว่ากิจกรรมต่อชิ้นส่วนส่งผลให้นักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอ่อนมีผลการเรียนที่ดีขึ้น เนื่องจากผู้เรียนได้รับคำแนะนำและช่วยเหลือจากเพื่อนสมาชิกที่เก่งกว่าในบรรยากาศที่ไม่ตึงเครียดทำให้เกิดการเรียนรู้มากขึ้น และทำให้เกิดความกระตือรือร้นในการแสวงหาความรู้เพิ่มขึ้นด้วย

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

1.5 related research. 1.5.1 research of Ghazi and Mirna (2003) research with high school students, second year students through ellse BA country that English as a foreign language the number 111 is a student group by mixed ability showed activity against the piece results in student achievement that are soft with a good grade. Since the participants receive advice and assistance from a fellow Member of the kengkwa in the atmosphere is not tense, learn more. And enthusiasm in the pursuit of knowledge.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

1.5 Related Research
1.5.1 Research of Ghazi and Mirna (2003) to research with students in the two countries play at home, learn English, English as a Foreign Language of 111 people in the study were divided into groups. by assorted talent That activity components, resulting in the achievement of students with weak academic performance has improved. The students receive advice and assistance from fellow members who excelled in a tense atmosphere makes learning more. And generate enthusiasm for acquiring knowledge increased.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

1.5 related research
1.5.1 Research of Ghazi and Mirna (2003) research with students 2 country Lebanon and learning foreign language ภาอังกฤษ were 111 people. The students are divided by a mixed ability.Because they get advice and help from fellow members who are better than in the ไม่ตึ serious cause learning more and more. Cause and eager to seek knowledge increased
.