จากสมมติฐานเรื่อง Affective Filter

จากสมมติฐานเรื่อง Affective Filter Hypothesis ของ Krashen (1986) กล่าวว่าการที่ผู้เรียนมีความเครียดในการเรียนสูง หรือมีแรงจูงใจในการเรียนต่างจะเป็นอุปสรรคต่อการเรียนภาษาดังนั้นการจัดการเรียนการสอนจะต้องเป็นไปแนวทางเอื้อต่อการลดความวิตกกังวลในการเรียนของผู้เรียน เนื่องจากคาราโอเกะนั้นเป็นรูปแบบของเพลงและภาพยนตร์ในเวลาเดียวกันการนำคาราโอเกะมาใช้ในการเรียนการสอนนั้นจึงเปรียบเหมือนการนำทั้งเพลงและภาพยนตร์มาใช้ในการเรียนการสอนในเวลาเดียวกัน ซึ่งข้อดีของเพลงและภาพยนตร์ในการเรียนการสอนมีดังนี้คือ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

From that story. Krashen's Affective Filter Hypothesis (1986) says that a high-stress in school or there is a motivation to learn foreign language learning is a threat, so the school management will be required to adhere to guidelines, contributing to reduce the anxiety of the participants. Since karaoke is a form of music and movies at the same time bringing karaoke into the instruction in relation to both music and movie-like for teaching and learning at the same time. Which are the advantages of music and movies in teaching are:

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Assumptions about the Affective Filter Hypothesis of Krashen (1986), said that the students are learning in high stress. Or have the motivation to learn a foreign language is a barrier to learning, the teaching approach is going to be conducive to reducing anxiety in the course of the study. The Karaoke is a form of music and movies at the same time bringing karaoke into teaching, it is like bringing the music and film used in teaching and learning at the same time. The advantages of music and movies in teaching is as follows.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

From the hypothesis of Affective Filter Hypothesis of Krashen (1986) said that students have stress in high learningBecause it is a karaoke style of music and film at the same time, the use of it is a karaoke ในการเรียนการสอน of whole and film used in teaching and learning at the same time.