คำนำรายงานนี้เป็นส่วนหนึ่งของวิชา ท

คำนำ
รายงานนี้เป็นส่วนหนึ่งของวิชา ทักษะพัฒนาเพื่อการสื่อสารภาษาอังกฤษ 2 รหัสวิชา 3000-1202 โดยมีจุดประสงค์เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในสถานการณ์ต่างๆในชีวิตประจำวันและการทำงาน เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจวัฒนธรรม สังคมของเจ้าของภาษาในบริบทที่พบและเพื่อให้เห็นประโยชน์ของการเรียนภาษาอังกฤษ การแสวงหาความรู้และใช้กลยุทธ์ในการเรียนเพื่อพัฒนาทักษะทางภาษา

ทั้งนี้เนื้อหาและความรู้ในรายละเอียดต่างๆเกี่ยวกับการฝึกทักษะพัฒนาเพื่อการสื่อสารภาษาอังกฤษผู้จัดทำได้มีการศึกษา ค้นคว้าและรวบรวมข้อมูลมาจากอินเทอร์เนต จึงขอขอบคุณแหล่งข้อมูลดังกล่าว หวังเป็นอย่างยิ่งว่ารายงานฉบับนี้จะเป็นประโยชน์ต่อผู้ที่สนใจศึกษาทุกท่าน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Preface
This report is part of the course. Develop skills to communicate in English 2 Course 3000-1202 with the aim to have knowledge. Understanding of the English language for communication in different situations in everyday life and work. In order to understand the culture. Fluent in social context and to find out the benefits of learning English. The quest for knowledge and learning strategies to improve language skills and knowledge of the contents in detail about the development of communication skills in English, the report is being studied. Researching and gathering information from the Internet. Appreciate such resources. It is hoped that this report will be useful to all those who are interested in education.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Preface
.This report is part of the subject. Skills for English communication 2 subject code 3000-1202 aims to have knowledge. Understanding and using English for communication in various situations in daily life and work.The society of native speakers in the context found to see the benefits of learning English. The pursuit of knowledge and strategies in learning to develop language skills
.
.The content and detailed knowledge about various training skills for English communication author has studies. Research and collect information from the Internet. So thank you for the source of such information.