2.6 บทบาทผู้เรียน ทำหน้าที่เป็นผู้เรียนแบบ SMART Learner โดยเป็นผู้เรี การแปล - 2.6 บทบาทผู้เรียน ทำหน้าที่เป็นผู้เรียนแบบ SMART Learner โดยเป็นผู้เรี อังกฤษ วิธีการพูด

2.6 บทบาทผู้เรียน ทำหน้าที่เป็นผู้เ

2.6 บทบาทผู้เรียน ทำหน้าที่เป็นผู้เรียนแบบ SMART Learner โดยเป็นผู้เรียนลักษณะสร้างสรรค์แบบ Active Learners ช่วยกันระดมสมอง แลกเปลี่ยนมุมมอง เปิดใจกว้าง ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น มีเป้าหมายในการเรียนรู้ร่วมกัน และสามารถปฏิบัติตามกติกาที่กำหนดได้อย่างเหมาะสมและเต็มใจ ซึ่งควรมีคุณสมบัติดังต่อไปนี้
• S = Select เลือกใช้ ให้เหมาะสมกับความต้องการและวัตถุประสงค์ โดยผู้เรียนควรมีพื้นฐานการรับรู้และเลือกใช้สารสนเทศ (Media Literacy) นับเป็นอีกหนึ่งปัจจัยสำคัญในการใช้สารสนเทศอย่างมีอย่างมีประสิทธิภาพ



0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
2.6 roles, students act as a SMART Learner learning by learners Active Learners form creative styles help each other brainstorm, exchange views with an open mind, listening to the wide acceptance of the opinions of others. The goal was to learn, share, and follow the rules that define appropriate and willing. This should have the following features:• S = Select option is used, appropriate to the needs and objectives by the student should have a basic awareness and use the information (Media Literacy) is another one of the key factors in effectively using information technology effectively.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
2.6 Role learners Served as a learning SMART Learner students as a constructive Active Learners brainstorm together. Exchange of views open up to the idea of another. The goal is to learn together. And to comply with rules set and enforced appropriately. Which should have the following
• S = Select option to suit their needs and objectives. The students should have a basic awareness and use of Information (Media Literacy) is another important factor in the use of information in an efficient manner.



การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
2.6 student roles, acting as a SMART learners Learner by students creative feature a Active Learners together to brainstorm. Exchange of views. Be open-minded to accept the opinions of others. With the goal of collaborative learning. And can follow the rules defined appropriately and willing. Which should have the following features:Education S = Select opt to suit the needs and objectives. The students should have basic perception and use information (Media Literacy) is another important factor in the use of information as effectively.
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: