1.5.2 ชุดการสอนเสริมที่พัฒนาขึ้นมีป

1.5.2 ชุดการสอนเสริมที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 สามารถนำไปใช้ได้จริง
1.5.3 ชุดการสอนเสริมมีอิทธิพลต่อทักษะการอ่านคล่องของนักเรียนระดับประถมศึกษา

1.5.5 อัตราพัฒนาการของนักเรียนระดับประถมศึกษานักเรียนกลุ่มทดลองที่ได้รับการสอนโดยใช้ชุดการสอนเสริมตามแนวคิด 4 ขั้นตอนของแอชรี่และเทคนิคการเลียนเสียง สูงกว่าและนักเรียนกลุ่มควบคุมที่สอนปกติ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

1.5.2 supplementary tutorials developed according to criteria 75/75, can be applied in real- 1.5.3 tutorials supplement the influence of fluent reading skills elementary students. 1.5.5 the rate of development of elementary school students experiment with groups of students have been taught using a series of supplementary teaching concept. The 4 steps of the chari and techniques to mimic the app sounds higher than the control group, students were taught in normal.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

1.5.2 adds improved instruction set efficiency criteria can apply the 75/75
1.5.3. Set of instructional influence fluent reading skills of elementary school students

1.5.5. The rate of development of primary school students in the experimental group were taught using a series of tutorials on the fourth stage of Ash's technique and sound. And higher than the control group instruction.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

1.5.2 instructional accessories developed 75 / 75 efficiency can be used in practice.1.5.3 series of teaching reading skills Fluent influence of elementary school students1.5.5 growth rate of elementary school students in experimental group was taught by the series of teaching according to the concept of 4 extra steps of Ashley and technique to imitate Higher than the control group student teaching and normal.