- ข้อความ
- ประวัติศาสตร์
ฉันเคยเรียนภาษาฝรั่งเศส ชั้นมัธยมปี
ฉันเคยเรียนภาษาฝรั่งเศส ชั้นมัธยมปีที่4-6
0/5000
I have been learning a language high school years, France, 4-6.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.
- He must be tired after such hard work.
- Most common well know delicacy
- that thenative clings to his tote
- มหาวิทยาลัยไกลจากหอพักฉันประมาณ 4 กิโลเม
- ฉันซื้อโทรศัพท์เป็นของขวัญวันเกิดให้น้อง
- and the United Nations Educational, Scie
- difficult
- will explored
- I never want you back into my life
- General History was dominated for a long
- Cause 1. Problem thickness over spec to
- despite
- The emphasis is on open air you can feel
- Planned formative assessment, for exampl
- Do you know we have plan to send to our
- it means she wants you to do stuff for h
- สนามบินก็ได้มีการเพิ่มเครื่องบินให้เพียง
- my wily nemesis.
- Advocates of “Brexit” argued that was ho
- เสื้อฮู้ด
- ห้ามมิให้มีการโอนสินค้าระหว่างสาขาในช่วง
- 訪れた人の格好の記念撮影場所となっています。
- Serial decimal dilutions were pour-plate
- Next, we examined the relationships betw
