1.นักเรียนปิดหนังสือ แล้วครูเขียนปร

1.นักเรียนปิดหนังสือ แล้วครูเขียนประโยค I don’t like jazz. และ She doesn’t like rock. บนกระดาน
และขีดเส้นใต้ I don’t ในประโยคแรก และ She doesn’t ในประโยคที่ 2 และอธิบายว่าเราใช้ I / you /
we / they กับ do not / don’t และใช้ he / she / it กับ does not / doesn’t ในประโยคปฏิเสธรูป Present
simple ครูชี้ให้นักเรียนเห็นว่าคำกริยาหลักจะมีรูปเหมือนกันเมื่อใช้กับประธานทุกตัว
จากนั้นครูเขียนประโยค Do I like jazz? - No, I don’t. และ Does she like rock? - No, she doesn’t.
แล้วอธิบายว่า เราใช้ Do กับ I / you / we / they และใช้ Does กับ he / she / it ในประโยคคำถามรูป Present simple ครูให้นักเรียนสังเกตตำแหน่งของ do / does จะวางไว้หน้าคำสรรพนามแทนบุคคล
ครูบอกนักเรียนว่า เราตอบคำถามแบบสั้นด้วยรูปแบบ Yes / No, + I / you / we / they + do / don’t.
และ Yes / No, + he / she / it + does / doesn’t. แล้วครูถามคำถามนักเรียนเพื่อตรวจสอบความเข้าใจ
2.นักเรียนทำ Ex. 3 (To practise using the present simple in the negative and interrogative forms) ในหนังสือเรียน หน้า 42 โดยเติม do, does, don’t หรือ doesn’t ลงในประโยคให้ถูกต้อง แล้วครูตรวจ
คำตอบโดยเรียกนักเรียนอ่านคำตอบทีละคน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

1. a student teacher close the books, I don't like sentences She doesn't like jazz and rock. On the Board. And I don't underline. In the first sentence, and She doesn't. In the second sentence, and explain how we use I/you/ We don't do not//they with and use it to he/she does not//doesn't. In the sentence, rejecting an image Present Simple teacher pointed out that students in the primary verb is the same with every President. Then the teacher I Do like jazz sentences No, I don't.? and Does she like rock-No, she doesn't. Then explain that we used to Do with I/you/we/they/she Does with it and use it in a sentence, he questions the image/Present simple, teachers, students, observe the position of the pasted page, do/does pronoun instead of the person.The teacher tells the students that the short answer with Yes/No format, + I/you/we/they + do/don't. And Yes/No, + he/she/it + does/doesn't. Then the teacher asked students to check their understanding 2. students make Ex. 3 (To practise using the present simple in the negative and interrogative forms) in front of 42 books by filling or don't do, does, doesn't. Into sentences, then the teacher checks The answer by calling the students read the answers to individual people.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

1. Turn off the books students Then the teacher writes a sentence I do not like jazz. And She does not like rock. On the board
, and I do not underlined in the first sentence and the second sentence She does not explain how we use and I / you /.
we / they to do not / do not and he / she / it to does not / does not in sentence form. Present
Simple Teachers pointed out that the students will have the same main verb when used with the president all
the teachers write Do I like jazz? - No, I do not. And Does she like rock? - No, she doesn '. t.
I ​​explained that we use Do with I / you / we / they used Does the he / she / it in question form Present simple teacher observation positions do / does take place in front of the pronoun instead of individual
teachers say. Students say We answer the question short form with Yes / No, + I / you / we / they + do / do not.
and Yes / No, + he / she / it + does / does not. Then the teacher asked students questions. Check for understanding
students 2. Ex. 3 (To practise using the present simple in the negative and interrogative forms) in a 42-page book by filling do, does, do not or does not want to correct the sentence. Teachers then check
the answers by the students read the answers one by one.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

1. Students closed the book and I write the sentence I don 't like jazz. And She doesn' t like rock. On board
and underline the I don t. ' In the first sentence, and She doesn 't in sentences 2 and explain that we use I / you /
.