1. นักเรียนทบทวนคำศัพท์ โดยดูภาพ 1-

1. นักเรียนทบทวนคำศัพท์ โดยดูภาพ 1-6 ที่กำหนดให้ในแบบฝึกหัด หน้า 8 ข้อ 1 Look, match and say. แล้วจับคู่ภาพเหล่านี้กับคำศัพท์ a-f ซึ่งอยู่ทางด้านขวามือ โดยให้นักเรียนโยงเส้นจับคู่รูปภาพกับคำศัพท์ เมื่อนักเรียนทำเสร็จแล้วให้นักเรียนเปรียบเทียบคำตอบกับเพื่อนข้างเคียง จากนั้นครูเขียนเฉลยคำตอบบนกระดาน เสร็จแล้วให้นักเรียนชี้นิ้วไปที่ภาพทีละภาพ แล้วอ่านออกเสียงคำศัพท์พร้อมๆ กัน ครูอาจสุ่มเรียกนักเรียน 2-3 คน ให้ลุกขึ้นอ่านทีละคน เพื่อเป็นการตรวจสอบ
2. นักเรียนดูตัวอักษรในกรอบที่กำหนดให้ ในแบบฝึกหัด หน้า 8 ข้อ 2 Circle the words. แล้วจับกลุ่มกับเพื่อนที่ตนชอบ กลุ่มละ 3 คน ช่วยกันวงกลมตัวอักษรให้เป็นคำศัพท์ที่ถูกต้อง โดยครูบอกใบ้แก่นักเรียนว่ามีคำศัพท์ซ่อนอยู่ทั้งหมด 9 คำ เสร็จแล้วครูให้นักเรียนช่วยกันเฉลยคำตอบ โดยครูเขียนคำตอบที่ถูกต้องบนกระดาน และให้นักเรียนอ่านคำตอบบนกระดานพร้อมๆ กัน
3. ครูให้นักเรียนทำกิจกรรมขั้นก่อนฟัง โดยอ่านประโยคที่กำหนดให้ ในแบบฝึกหัด หน้า 8 ข้อ 3 Listen and write. พร้อมกัน จากนั้นครูเปิด CD/track 13 ให้นักเรียนฟัง 2-3 ครั้ง และให้นักเรียนเติมคำที่ขาดหายไปลงในช่องว่าง
เมื่อนักเรียนเติมคำศัพท์เสร็จแล้ว ครูติดแผ่นป้ายขนาดใหญ่ที่เขียน Audio script ไว้บนกระดาน และเปิด CD/track 13 อีกครั้ง โดยให้นักเรียนอ่าน Audio script บนกระดานตามไปด้วย เพื่อเฉลยคำตอบ เมื่อนักเรียนฟัง CD จบแล้ว ครูให้นักเรียนตรวจคำตอบของตนเองและแก้ไขให้ถูกต้อง
จากนั้นครูสุ่มเรียกนักเรียน 6 คน ให้อ่านคำตอบคนละ 1 ข้อ เสร็จแล้วจึงให้นักเรียนทั้งชั้นอ่านคำตอบพร้อมกันอีกครั้งหนึ่ง
4. นักเรียนดูรูปภาพที่กำหนดให้ ในแบบฝึกหัด หน้า 9 ข้อ 4 What does May do at school? Put the pictures in order and say. จากนั้นเรียงรูปภาพดังกล่าว ให้ถูกต้องตามลำดับเหตุการณ์ที่นักเรียนคาดว่าจะเป็นไปได้ เสร็จแล้วครูชูภาพใบหน้า May แล้วถามนักเรียนว่า
Teacher: Who is she?
Students: She’s May.
Teacher: What does May do at school? ครูชี้ที่ภาพทีละภาพ จาก A-E
Students: She eats lunch, learns P.E., goes home, plays, learns Science.
(ตอบตามภาพที่ครูชี้ ยังไม่เรียงลำดับเหตุการณ์ตามเวลา)
Teacher: Excellent!

นักเรียนทำงานเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน ช่วยกันแต่งประโยคให้ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ และเรียงเหตุการณ์ตามลำดับเวลา โดยเขียนลงบนกระดาษ เมื่อทุกกลุ่มพร้อม จึงส่งตัวแทนออกมาอ่านประโยคที่ร่างไว้ ทีละกลุ่ม ครูจดบันทึกและให้คะแนนแก่นักเรียนทุกคน เพื่อเป็นคะแนนเก็บ ปลายภาค
ครูทบทวนเรื่อง Present Simple Tense อีก ครูทดสอบความเข้าใจของนักเรียนแต่ละคน (Individual work) โดยให้นักเรียนอ่านประโยคบอกเล่าที่กำหนดให้ ซึ่งอยู่ในรูปของ Present Simple Tense ในแบบฝึกหัด หน้า 9 ข้อ 5 Read and compare.และให้เวลานักเรียน 5-6 นาที เลือกวงกลมคำกริยาที่ถูกต้องในแต่ละประโยค เสร็จแล้วครูให้นักเรียนช่วยกันเฉลยคำตอบ โดยครูเขียนคำตอบที่ถูกต้องบนกระดานครูให้นักเรียนตรวจคำตอบของตนเอง และแจ้งให้นักเรียนทราบว่า คนที่ถูกมากกว่า 5 ข้อ ถือว่าผ่าน จากนั้นให้นักเรียนอ่านประโยคที่ถูกต้องทั้ง 6 ประโยค พร้อมๆ กัน โดยเน้นออกเสียง s หลังคำกริยาเมื่อประธานเป็นเอกพจน์นักเรียนทำแบบทดสอบด้วยตนเอง (Individual work) เพื่อประเมินตนเองภายในระยะเวลาที่ครูกำหนด ครูเน้นให้นักเรียนมีความซื่อสัตย์สุจริต และหยิ่งในศักดิ์ศรีของตนเอง จึงไม่ควรลอกงานของผู้อื่น จากนั้นครูพูดเฉลยคำตอบ โดยให้นักเรียนแลกกันตรวจแบบทดสอบกับเพื่อน ครูชี้แจงให้นักเรียนทราบว่า ตอบถูก 1 ข้อ จะคิดเป็น 1 คะแนน ผู้ใดถูกเกินกว่า 8 ข้อ ถือว่าผ่านเกณฑ์

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

1. students review vocabulary by pictures 1-6, 8-1, in practice the page and say Look, match, match these pictures. with the words a-f, which is located on the right hand by a line linking the students match pictures with words. When students are finished, students compare answers with side effects. Then the teacher wrote the answers on the Board to answer the. Finished, the students pointed finger to one image and then read aloud the vocabulary at the same time, teachers may randomly call students 2-3 people to get up one at a time to be read authorization.2. the students view the characters in a given frame. In practice, 8 2 Circle the words with their friends congregate. like. Each group of 3 people help each other, circles, letters, are the words that are correct. By the teacher, the students there hinted that all nine hidden words a teacher's students finish to reveal the answer. By the teacher wrote the answers on the Board and have the students read the answers on the Board.3. teachers, students step up activities prior to the hearing by reading the sentences given in the exercise page 8 3 Listen and write at the same time, then the teacher opened. CD/track 13, students listen to 2-3 times and let the students fill the missing words into the gaps. When finished, students filled in the terminology The teacher caught a large signboard written script on the Board and open Audio CD/track 13 by the students to read the script on the Audio Board. the answer to reveal when the students listen to the CD ends. The teacher gave the students check their answers and edits. Then the teacher randomly call students 6 to read each answer 1 is finished, students answer reading class, all at the same time.4. the student see a picture given in practice the page 9 What does verse 4 May do at school and Put the pictures in order to? say. then picture them based on the order in which event the student will be expected. Completed the teacher May then ask for face lifts photo students if. Teacher: Who is she? Students: She's May. Teacher: What does the teacher do at school?, May point to one image from A-E. Students: She eats lunch, learns P.E., goes home, plays, learns Science. (Answered by pointing to the pictures of teachers does not sort the events based on time). Teacher: Excellent!Students work in groups Each group of 4 people together make up a sentence, grammatically correct and sort the events in chronological order by writing down on paper. When all groups together and send out a representative to read the sentence. The individual groups. Teacher notes and score all students are kept at the end of semester.Present Simple Tense affair, another teacher revised the teacher test student's understanding of the individual (Individual work), a student reading a sentence, given that the story will be in the form of Simple Present Tense in the practice page 9 5 Read and compare and make time for students in 5-6 minutes to select a circle the correct verb in each sentence. Teachers, students, done to reveal the answer. By the teacher to write correct answers on the Board, the teacher, the students check their answers and let students know that the people who are more than 5 messages to pass, then the students read the sentence correctly all 6 sentences at the same time with an emphasis on the latter verb when phonetic s President is a singular student suite.The test manual (Individual work) to evaluate ourselves within the time given to teachers. The teacher emphasizes the students have behaved honestly and in their prestige should not copy the work of others, then the teacher speaking to reveal answers to students the same test with a friend. Teachers, students know their answer was a 1-1 score, which was exceeding 8 deals to pass criteria.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

1. Students review vocabulary by look at the picture 1-6 given in front 8 1 Look joint exercises, and match say.Then match these images with A-F vocabulary which is on the right hand side. The link line match the pictures to the vocabulary. When students are done to compare the students with friends side effects.Then students to point the finger at the photo one by one. Vocabulary and reading at the same time, the teacher may randomly called students 2-3 people, giving rise to read one by one to check
.2. Students see the characters in the frame given in the exercises, face 8 items 2 Circle the words.And gather with friends, they like. The 3 people help circle characters as vocabulary used. The teacher give to students that have all of the hidden 9 vocabulary words. Then students for help reveal the answer.Ask students to read the answer on the board, and at the same time
.3. Teachers make students do activities step before listening, by reading the sentences given in the exercises, face 8 items 3 Listen and write. Simultaneously, then the teacher open. CD / track 13 students hear 2-3 times. Students fill the missing words and goes into space
.When the students fill the vocabulary is finished. I owe a large plate author Audio script on board and open CD / track 13 again by the students read Audio script on board as well. To reveal the answer. When the students listen CD over.
.Then the teacher student 6 random call people to read the answer in 1 items. Then let students read the answer together again
4.? The students look at the picture given in the exercises, face 9 items 4 What does May do at school? Put the pictures in order and say.Then sort such a picture. To correct the student is expected to be respectively events. Then teacher Chu face image May and ask the students what
Teacher: Who is. She?
Students: She 's May.
Teacher: What does May do at school? The teacher pointed at the photo one by one from A-E
Students:She, eats lunch learns P.E, goes, learns plays home, Science.
(answer according to the picture that teachers point not chronology of events over time)
. Teacher: Excellent!

.The students work in groups, each group 4 people decorate sentence is grammatically correct. And arrange events chronologically by write down on paper, when every group with, it sent representatives out read sentences drawn, one group.In order to keep scoring last semester!The teacher review Present Simple Tense. Teachers comprehension of each student (Individual work) by the students read the statement that a given. Which is in the shape of a Present Simple Tense in exercises, face 9 items 5 Read and compare.And make time for students 5-6 minutes. Select the circle the correct verb in each sentence. Then students for help reveal the answer. The teacher write the correct answers on the board, teachers allow students to check the answers of their own. And let the students know that5 items considered through, and then read the sentences correctly the 6 sentences together by focusing sound out s after verbs when the subject is singular students to test themselves. (Individual work).The teachers focus students' honesty. And the salvation of their own. It should not be copied the work of others, and then the teacher say reveal the answer. The exchange at the police test with friends. The teacher explained the students to know the right answer 1 items.1 points. One is more than 8 items considered through criteria.