2.2 ปัจจัยที่สัมพันธ์กับผลสัมฤทธิ์ท

2.2 ปัจจัยที่สัมพันธ์กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นเรื่องที่ได้รับความสนใจอย่างมากในวงการการศึกษาแต่เป็นเรื่องที่มีความยุ่งยากและซับซ้อนมากเพราะมีองค์ประกอบหรือปัจจัยต่างๆมากมายที่เป็นตัวแปรที่ผสมผสานกันซึ่งอาจส่งผลให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแตกต่างกัน สุมิตรา อังวัฒนกุล (2539 : 41-53) ได้สรุปปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยแบ่งออกเป็น 4 ปัจจัยดังนี้
1. ตัวผู้เรียน คือ เชื่อว่าผู้เรียนเป็นผู้มีบทบาทสำคัญในการเรียนรู้ความรู้และสติปัญญาตลอดจนกระบวนการเรียนรู้ของผู้เรียนเป็นปัจจัยที่สำคัญที่สุดต่อผลสัมฤทธิ์ในการเรียนครูเป็นเพียงผู้รับผิดชอบในการสอนแต่นักเรียนเป็นเพียงผู้รับผิดชอบในการเรียน
2. สภาพแวดล้อมทางการเรียนการสอน
3. สภาพแวดล้อมทั่วๆไป สภาพแวดล้อมทางครอบครัว และสภาพแวดล้อมที่ไม่ได้เกิดจากตัวผู้เรียนเอง
4. การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนทั้งในและนอกห้องเรียน
สุมิตรา อังวัฒนกุล (2539 : 1-53) ได้กล่าวเพิ่มเติมว่า ปัจจัยที่สำคัญต่อกิจกรรมการเรียนการสอนทั้งในและนอกชั้นเรียนมี 3 ปัจจัยคือ
1. ปัจจัยด้านตัวผู้สอน (Teacher variable) ผู้สอนเป็นผู้มีบทบาทสำคัญในฐานะให้ความรู้ครูจะต้องเข้าใจเรื่องของหลักสูตรในการจัดการเรียนการสอนครูต้องมีความรู้ความสามารถประสบการณ์มากทราบแนวการสอนที่ดีและมีศรัทธาต่อการประกอบอาชีพครูย่อมจะสอนนักเรียนให้ได้รับความรู้ประสบการณ์เป็นอย่างดีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวิธีการสอนต่างๆจะช่วยเพิ่มพูนความรู้และประสบการณ์ของครูให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้นซึ่งจะส่งผลต่อเนื่องไปถึงประสิทธิภาพที่น่าพอใจของนักเรียนด้วยนอกจากนี้ครูเป็นผู้ตั้งจุดประสงค์ประยุกต์เนื้อหาในบทเรียนพัฒนาหลักสูตรเตรียมแผนการสอนกำหนดพฤติกรรมในชั้นเรียนสร้างมาตรฐานและประเมินผลสัมฤทธิ์ของการเรียนของนักเรียน
2. ปัจจัยด้านการสอน (Instructional variable) เป็นปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการจัดการให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้และร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ทั้งในและนอกชั้นเรียนเพื่อให้ผู้เรียนประสบความสำเร็จในการเรียนทั้งนี้จะสอนโดยเน้นเนื้อหาและการจัดการจัดกิจกรรมทุกด้านที่จะพัฒนาเกี่ยวกับวิชาเรียน
3. ปัจจัยด้านสังคม (Social variables) เป็นปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับบริบททางสังคมเช่นการเป็นส่วนหนึ่งของสังคมที่พูดภาษาอังกฤษการสนับสนุนทางการเรียนของครอบครัว

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

2.2 ปัจจัยที่สัมพันธ์กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นเรื่องที่ได้รับความสนใจอย่างมากในวงการการศึกษาแต่เป็นเรื่องที่มีความยุ่งยากและซับซ้อนมากเพราะมีองค์ประกอบหรือปัจจัยต่างๆมากมายที่เป็นตัวแปรที่ผสมผสานกันซึ่งอาจส่งผลให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแตกต่างกัน สุมิตรา อังวัฒนกุล (2539 : 41-53) ได้สรุปปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยแบ่งออกเป็น 4 ปัจจัยดังนี้1. the participant is convinced that students play a leading role in the learning, knowledge and wisdom, as well as the learning process of the students is the most important factor towards achievement in teacher is only responsible to teach, but the students are just responsible to learn.2. the environment for teaching and learning.3. the General environment. Family environment and an environment that doesn't come from the participants themselves.4. the teaching activities both inside and outside the classroom.Hanja Hangul culture seal 5 (2539:1-53) said that an important factor for additional teaching activities both inside and outside the classroom, there are three factors, namely,1. ปัจจัยด้านตัวผู้สอน (Teacher variable) ผู้สอนเป็นผู้มีบทบาทสำคัญในฐานะให้ความรู้ครูจะต้องเข้าใจเรื่องของหลักสูตรในการจัดการเรียนการสอนครูต้องมีความรู้ความสามารถประสบการณ์มากทราบแนวการสอนที่ดีและมีศรัทธาต่อการประกอบอาชีพครูย่อมจะสอนนักเรียนให้ได้รับความรู้ประสบการณ์เป็นอย่างดีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวิธีการสอนต่างๆจะช่วยเพิ่มพูนความรู้และประสบการณ์ของครูให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้นซึ่งจะส่งผลต่อเนื่องไปถึงประสิทธิภาพที่น่าพอใจของนักเรียนด้วยนอกจากนี้ครูเป็นผู้ตั้งจุดประสงค์ประยุกต์เนื้อหาในบทเรียนพัฒนาหลักสูตรเตรียมแผนการสอนกำหนดพฤติกรรมในชั้นเรียนสร้างมาตรฐานและประเมินผลสัมฤทธิ์ของการเรียนของนักเรียน2. ปัจจัยด้านการสอน (Instructional variable) เป็นปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการจัดการให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้และร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ทั้งในและนอกชั้นเรียนเพื่อให้ผู้เรียนประสบความสำเร็จในการเรียนทั้งนี้จะสอนโดยเน้นเนื้อหาและการจัดการจัดกิจกรรมทุกด้านที่จะพัฒนาเกี่ยวกับวิชาเรียน3. ปัจจัยด้านสังคม (Social variables) เป็นปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับบริบททางสังคมเช่นการเป็นส่วนหนึ่งของสังคมที่พูดภาษาอังกฤษการสนับสนุนทางการเรียนของครอบครัว

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

2.2 factors associated with academic achievement.The achievement is that gets much attention in the field of education, but is is complicated and very complex because the elements or factors that many variables that blend together, which may result in the student achievement in different classes. Sumitra ang thepkanjana (2539: 41-53) summarizes the factors affecting the achievement by divided into 4 factors as follows.1. Learner is believed to students is a key role in learning knowledge and สติปัญญาตลอดจน learning process is the most important factor on the learning achievement in the teacher is only responsible for teaching students, but is only responsible for learning.2. Environment of teaching and learning3. The environment in general. Family environment. And the environment that is not caused by the learner.4. Teaching and learning activities both in and outside the classroom.Sumitra ang thepkanjana (2539: 1-53) was added. Important factors for teaching and learning activities both in and outside the class 3 factors;1 factors. The teach (Teacher variable) instructor a key role as teachers must understand about the knowledge of a course in teaching the teacher must have knowledge experience so much to know the teaching and good faith towards the teacher occupation is to teach students to gain knowledge suffer check. Situation as well the understanding about the teaching methods to increase their knowledge and experience of teachers to the affected due to satisfactory performance of students by teachers is the purpose the lessons the main development application Prepare lesson plans set formula in classroom behavior standard and evaluation method of college student2 factors. Teaching (Instructional variable) factors related to the management of student"s learning and learning activities both in and outside of the classroom to help students succeed in learning the.