พูดถามเหตุผลและบอกสาเหตุที่มาของอาร

พูดถามเหตุผลและบอกสาเหตุที่มาของอารมณ์
- ครูให้นักเรียนทำกิจกรรม Practice ในหนังสือเรียน หน้า 9 ครูเปิดซีดีบันทึกเสียง CD 1 Track 10 ให้นักเรียนฟังและชี้ประโยคที่ได้ยิน
- ครูเปิดซีดีบันทึกเสียง CD 1 Track 10 อีกครั้ง ให้นักเรียนฟังและพูดตามบทสนทนา
- ครูพูดโต้ตอบตามบทสนทนาเป็นตัวอย่าง โดยครูพูดคนเดียวให้นักเรียนฟังเป็นตัวอย่างก่อน แล้วจึงพูดโต้ตอบกับนักเรียน จากนั้นครูให้นักเรียนจับคู่กันพูดโต้ตอบ โดยให้คนหนึ่งพูดในบทบาทของ A และอีกคนหนึ่งพูดในบทบาทของ B
- ครูสร้างแบบอย่างของการพูดโต้ตอบตามบทสนทนาที่ 1 อีกครั้ง โดยใช้บุคคลในบทอ่านเป็นพื้นฐานในการตั้งคำถาม และให้นักเรียนตอบ ดังตัวอย่างต่อไปนี้
T: Why is the man on the airplane nervous?
S: Because he’s always afraid of flying.
- ครูสร้างแบบอย่างของการพูดโต้ตอบตามบทสนทนาที่ 2 โดยครูถามคำถามที่ใช้โครงสร้างประโยค Why……. + Ving? และให้นักเรียนตอบ ดังตัวอย่างต่อไปนี้
T: Why are they laughing?
S: Because the movies is very funny.
- ครูสร้างแบบอย่างของการพูดโต้ตอบตามบทสนทนาที่ 3 โดยครูพูดเกี่ยวกับความกลัวหรือสาเหตุที่มาอารมณ์ (I’m sleepy, I’m bored, I’m nervous) และให้นักเรียนตอบโดยใช้โครงสร้างประโยค Why don’t …? และให้นักเรียนตอบ ดังตัวอย่างต่อไปนี้
T: I’m bored.
S: Why don’t you go out with friends?

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

The reason and say why speak to questions of emotion. -The teacher, the students Practice activities in a textbook page 9 teachers open CD audio CD 1 Track 10, students listen and point out the sentences that you hear. -Teachers open CD audio CD 1 Track 10, students listen and speak according to the conversation. -Teacher interactions by speaking dialogue as an example By the teacher speaks, students listen to a single person, for example, and then discuss with students, teachers, students then paired together say one interactive, talking in A role and a say in the role of B. -Construction of teacher's verbal interaction, based on conversation at 1 again. Using a person in reading is the basis for the questions and students respond as in the following example: T: Why is the man on the airplane nervous? S: Because he's always afraid of flying. -Construction of teacher's verbal interaction, based on conversations that ask a question 2 by teachers who use the structure of a sentence Why ....... + Ving and students respond as in the following example: T: Why are they laughing? S: Because the movies is very funny. -Construction of teacher's verbal interaction, based on conversation at 3 by teachers say about fear or emotional reasons to come (I sleepy, I bored, I nervous), and the students respond using sentence structure, Why don't ...? "and the students respond as in the following example: T: I'm bored. S: Why don't you go out with friends?

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

I asked why and was told the source of emotion
- teacher to student activities Practice in textbook page 9 Teachers open the CD Audio CD 1 Track 10 students to listen and to sentence hearing
- Teachers open the CD Audio CD 1 Track 10 again. The students listen and speak the dialogue
- a dialogue based interactive teacher said. The teachers talk to students is one example. Then interact with students The teacher paired respond. By giving people a say in the role of A and another speaking on the role of B
- teachers create interactive model of the dialogue, saying that one person again using the texts as the basis for questioning. And the answer The following example
T: Why is the Man on the Airplane nervous?
S: Because He's always afraid of Flying.
- Teachers created a precedent of speech dialog dialogue two teachers ask questions to the sentence Why ....... +. Ving? And the answer The following example
T: Why are they laughing?
S: Because the movies is very funny.
- teachers create interactive model of the dialogue spoken by the three teachers talk about fear or causes emotions (I'm sleepy. , I'm bored, I'm nervous) and ask students to answer using the sentence Why do not ...? And the answer The following example
T: I'm Bored.
S: Why do not You Go out with friends?

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Say and tell why ask why the source of emotional
- students for Practice activities in textbooks, teachers face 9 open CD recorder. CD 1 Track 10 let students listen and point the sentence hear
.- I open the audio CD CD 1 Track 10 again. The students listen and repeat the dialogue
.The teacher said, according to the dialogue - dialog. The teacher said to the students listen only as an example. Then say to interact with students. Then the teacher the students together say interact. The one spoken in the role of A.B
.- teacher model of speech interaction in dialogue 1 again. Using the individual in reading is fundamental in question, and the student answer, for example following
T: Why is the man on the airplane nervous?
. S: Because he 's always afraid of flying.
.- teacher model of speech dialog according to dialogue 2 by teacher asking questions that use the sentence structure Why... Ving? And let students answer, as the following example
. T: Why are they laughing?
S: Because the movies is very funny.
.- teacher model of speech dialog according to 3 dialogue by teachers talk about fear or causes that emotions (I ',' m sleepy I, m bored. I 'm nervous) and let students answer using the sentence structure Why don' t...? and let students answer, for example following
T:I 'm bored.
S: Why don' t you go out with friends?
.