การออกแบบแบบจำลองที่เฉพาะตัวสำหรับเ

การออกแบบแบบจำลองที่เฉพาะตัวสำหรับเด็กมีพรสวรรค์การศึกษา
ไม่มีตัวมีตน
ในกระดาษแผ่นนี้ความสนใจของเราถูกกำกับบน pedagogy สำหรับเด็กมีพรสวรรค์. เก่งคือเด็กผิดปรกติกับคุณภาพพิเศษและต้องการและเราพยายามแสดงวิตกกังวลของเราตรงไปproblematic ของเด็กกับศักยะภาพสูงตรงไปการค้นหาวิธีเพียงพอส่วนมากสำหรับการพัฒนาการให้สามารถจะเป็นได้ของพวกเขากับความสนใจของพวกเขา. รูปการนี้ถูกทำเครื่องหมายโดยความจำเป็นของการจดจำความแตกต่างบุคคล. โอกาสแห่งการศึกษาเพียงพอความต้องการเด็กมีพรสวรรค์เพื่อพัฒนาศักย์ไฟฟ้าความถนัดไม่เกิดของพวกเขา. เพื่อให้เราพยายามที่จะวาดแบบจำลองซึ่งอาจถูกเพิ่มเพื่อระดับของเด็กมีพรสวรรค์เพื่อที่จะพัฒนาศักยะภาพไม่เกิดของพวกเขา. กับวิว เพื่อการจัดการศึกษาเด็กมีพรสวรรค์, ผู้ชำนาญเป็นพิเศษในสนามได้ทำงานออกวิธีและโพรซิเดอร์มากมาย. ของความหลากหลายของโพรซิเดอร์และวิธีเราจะ, ในการเรียนนี้, ตั้งใจบน methodology ซึ่งผสมวิธีมากมาย: การขยาย, การร่ำรวยของแบบเรียน, การแร่สังกะสีกับการทำให้แตกต่างกัน/individualization ของคำแนะนำในระดับหลายชนิดรวมกันห้องเรียนและการพี่เลี้ยงด้านนอกห้องเรียน, ซึ่งเราจะรวมเข้าไปในยุทธศาสตร์ก่อเป็นรูปที่ชื่อว่าโดยเราเฉพาะตัวแบบจำลองของการศึกษาสำหรับเด็กมีพรสวรรค์. ส่วนประกอบหลักของ methodology พิเศษนี้คือ: การร่ำรวยของแบบเรียน, การทำให้แตกต่างกันของคำแนะนำและการพี่เลี้ยงสำหรับเด็กมีพรสวรรค์. กิจกรรมเสนอจะถูกเพิ่มเป็นพิเศษ โปรแกรมทางการศึกษาในห้องเรียนประจำ, หรือเป็น a ดึง- ใน/ออกจากโปรแกรมห้องเรียน. รายการของหน่วยแบบเรียนเต็มมีพื้นฐานบนการเลือกจากdomains ของความสนใจของเด็กมีพรสวรรค์: เพลง, ศิลปะ, คณิตศาสตร์, ภาษา, วิชาเคมี, ฟิสิกส์, และอื่นๆมากมาย. นักเรียนจะสามารถพัฒนาความถนัดไม่เกิดของพวกเขาในวิธีที่เหมาะสม.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

The model is designed for gifted children education

its not there is this page, our attention has been directed on pedagogy for gifted children. The expert is wrong with normal children's special qualities and needs and we try to show our concerns directly to the problematic. This image is marked by the necessity of recognizing individual differences. The opportunity of adequate education, gifted child needs to develop an electric potential in accordance with their focus does not occur. So we try to draw a model, which can be increased to the level of development of gifted children to their birth is not a sakya. With a view to managing the study of gifted children, Specially skilled in working out how many brother and rasi. Of the diversity of the rasi and how we will, in this study, intend on methodology, which combines many methods: extension, the richest of the class, The zinc ore with different/individualization of instruction in a variety of classroom integration level and a trainer on the outside of the classroom, Which we will include in the strategy was established as a figure named by the US-specific models of education for gifted children. The main components of this methodology are: the rich part of the study, To make different kinds of hints and trainer for gifted children. Proposed activities will be added as a special. Educational programs in the classroom., or as a pulled-in/out of the classroom program. A full list of study units based on selection from the domains of interest of children: gifted for music, art, math, English, chemistry, physics, and many others. Students will be able to develop in accordance with their not going in the right way
.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

A design of unique for gifted children education

not having paper ` s our attention is directed on the pedagogy. For gifted children.Good child is wrong with exceptional quality and need, and we try to show our anxiety straight problematic.This picture was marked by the necessity of remembering different individuals.? The opportunity of sufficient education needs of gifted children to develop electric potential aptitude not born of them.So we try to draw a model which may be added to the child's level of talent in order to develop ศักยะ image not born of them. With the view. For education, gifted childrenThe specialty in the field work out the way and the procedure, many. Of a variety of the procedure and the way we, in this study, focus on the methodology which mix the many ways: expanding, rich text,The zinc ore with the different individualization. The suggestion of several level combination class and outside class, nannyWe will integrate into the formative strategy named by our unique model of education for gifted children. The main components. This is a special methodology: rich text,To make different kinds of advice and mentorship for gifted children.? Activities offered will be added advantage. Educational program in a boarding school, or a a pull - in / out of the classroom program.List of full text units is based on the selection of domains. Of attention of the gifted child: music, art, mathematics, language, chemistry, physics, and many others.Students will be able to develop the aptitude not born of them in the right way.
.