เครื่องมือที่ใช้ในการวัดผล1. การสัง

เครื่องมือที่ใช้ในการวัดผล
1. การสังเกต (Observation)
การสังเกต คือ การพิจารณาปรากฎการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้น เพื่อค้นหาความจริงบางประการ โดยอาศัยประสาท สัมผัสของผู้สังเกตโดยตรง
รูปแบบของการสังเกต
1. การสังเกตโดยผู้สังเกตเข้าไปร่วมในเหตุการณ์หรือกิจกรรม หมายถึง การสังเกตที่ผู้สังเกตเข้าไปมีส่วนร่วม หรือคลุกคลีในหมู่ผู้ถูกสังเกต และอาจร่มทำกิจกรรมด้วยกัน
2. การสังเกตโดยผู้สังเกตไม่ได้เข้าไปร่วมในเหตุการณ์ หมายถึง การสังเกตที่ผู้ถูกสังเกตอยู่ภายนอกวงของผู้ถูกสังเกต คือสังเกตในฐานะเป็นบุคคลภายนอก การสังเกตแบบ นี้แบ่งออกเป็น 2 ชนิด
2.1 การสังเกตแบบไม่มีโครงสร้าง หมายถึง การสังเกตที่ผู้สังเกตไม่ได้กำหนดหัวเรื่องเฉพาะเอาไว้
2.2 การสังเกตแบบมีโครงสร้าง หมายถึง การสังเกตที่ผู้สังเกตกำหนดเรื่องที่จะสังเกตเฉพาะเอาไว้

2. การสัมภาษณ์ (Interview)
การสัมภาษณ์ คือ การสนทนาหรือการพูดโต้ตอบกันอย่างมีจุดมุ่งหมาย เพื่อค้นหาความรู้ ความจริง ตามวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้ล่วงหน้า
รูปแบบของการสัมภาษณ์
1. การสัมภาษณ์แบบไม่มีโครงสร้าง หมายถึง การสัมภาษณ์ที่ไม่ใช่แบบสัมภาษณ์ คือ ไม่จำเป็นต้องใช้ คำถามที่เหมือนกันหมดกับผู้ถูกสัมภาษณ์ทุกคน
2. การสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง หมายถึง การสัมภาษณ์ที่ผู้สัมภาษณ์จะใช้แบบสัมภาษณ์ที่สร้างขึ้นไว้แล้ว

3. แบบสอบถาม (Questionnaire)
แบบสอบถามเป็นเครื่องมือชนิดหนึ่งที่นิยมใช้กันมาก โดยเฉพาะการเก็บข้อมูลทางสังคมศาสตร์ ทั้งนี้เพราะเป็นวิธีการที่สะดวก และสามารถใช้วัดได้อย่างกว้างขวาง
รูปแบบของแบบสอบถาม
1. แบบสอบถามชนิดปลายเปิด (Open-ended Form)
แบบสอบถามชนิดนี้ไม่ได้กำหนดคำตอบไว้ เพื่อเปิดโอกาสให้ผู้ตอบเขียนตอบอย่างอิสระด้วยความคิดของตนเอง แบบสอบถามชนิดนี้ตอบยากและเสียเวลาในการตอบมาก เพราะผู้ตอบจะต้องคิดวิเคราะห์อย่างกว้างขวาง
2. แบบสอบถามปลายปิด (Closed - ended Form)แบบสอบถามชนิดนี้ประกอบ ด้วย ข้อคำถามและตัวเลือก (คำตอบ) ซึ่งตัวเลือกนี้สร้างขึ้นโดยคาดว่าผู้ตอบ สามารถเลือกตอบ ได้ตามความต้องการ แบบสอบถามชนิดปลายปิด แบ่งเป็น 4 แบบ
2.1 แบบตรวจสอบรายการ (Checklist) เป็นการสร้างรายการของข้อคำถามที่เกี่ยวหรือสัมพันธ์กับคุณลักษณะของพฤติกรรม แต่ละรายการจะถูกประเมิน หรือชี้ให้ตอบในแง่ใดแง่หนึ่ง เช่น มี - ไม่มี จริง - ไม่จริง
2.2 มาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) เป็นเครื่องมือที่ใช้ในประเมินการปฏิบัติ กิจกรรม ทักษะต่าง ๆ มีระดับความเข้มให้พิจารณาตั้งแต่ 3 ระดับขึ้นไป เช่น เห็นด้วยอย่างยิ่ง เห็นด้วย ไม่แน่ใจ ไม่เห็นด้วย ไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง
2.3 แบบจัดอันดับ (Rank Order) มักจะให้ผู้ตอบจัดอันดับความสำคัญหรือคุณภาพ โดยให้ผู้ตอบเรียงลำกับตามความเข้มจากมากไปหาน้อย
ตัวอย่าง - ท่านเลือกเรียนครูเพราะเหตุใด โปรดเรียงอันดับตามความสำคัญของเหตุผลจากมากไปหาน้อย
เหตุผล อันดับความสำคัญเรียงจากมากที่สุด
1. มีใจรัก ……………………..
2. หางานง่าย ……………………..
3. ค่าใช้จ่ายถูก ……………………..
4. ได้รับทุนอุดหนุน …………………….. 2.4 แบบเติมคำสั้น ๆ ในช่องว่าง แบบสอบถามลักษณะนี้จะต้องกำหนดขอบเขตจำเพาะเจาะจงลงไป เช่น ปัจจุบันท่านอายุ………………ปี ………….เดือน

4. การจัดอันดับ (Rank Order)
เป็นเครื่องมือมือวัดผลให้นักเรียน หรือผู้ได้รับแบบสอบถามเป็นผู้ตอบ โดยการจัดอันดับความสำคัญ
หรือจัดอันดับคุณภาพ และใช้จัดอันดับของข้อมูลหรือผลงานต่าง ๆ ของนักเรียนแล้วจึงให้คะแนน ภายหลังเพื่อการประเมิน

5. การประเมินผลจากสภาพจริง (Authentic Assessment)
หมายถึง กระบวนการสังเกต การบันทึก และรวบรวมข้อมูลจากงานและวิธีการที่นักเรียนทำ การ
ประเมินผลจากสภาพจริงจะเน้นให้นักเรียนสามารถแก้ปัญหา เป็นผู้ค้นพบและผู้ผลิตความรู้ นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติจริง รวมทั้งเน้นพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียน
ความสำคัญของการประเมินผลจากสภาพจริง
1. การเรียนการสอนและการวัดประเมินผลจากสภาพจริง จะเอื้อให้นักเรียนสามารถเรียนรู้ได้อย่างเต็มศักยภาพของแต่ละบุคคล
2. เป็นการเอื้อต่อการเรียนการสอนที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลาง
3. เป็นการเน้นให้นักเรียนได้สร้างงาน
4. เป็นการผสมผสานให้กิจกรรมการเรียนรู้และการประเมินผล
5. เป็นการลดภาระงานซ่อมเสริมของครู

6. การวัดผลภาคปฏิบัติ (Performance Assessment)
การวัดผลภาคปฏิบัติ เป็นการวัดผลงานที่ให้นักเรียนลงมือปฏิบัติ ซึ่งสามารถวัดได้ทั้งกระบวนการและผลงาน ในสถานการณ์จริง หรือในสถานการณ์จำลอง สิ่งที่ควรคำนึงในการสอบวัดภาคปฏิบัติคือ
1. ขั้นเตรียมงาน
2. ขั้นปฏิบัติงาน
3. เวลาที่ใช้ในการทำงาน
4. ผลงาน

7. การประเมินผลโดยใช้แฟ้มสะสมงาน (Portfolios)
เป็นแนวทางการประเมินผลโดยการรวมข้อมูลที่ครูและผู้เรียนทำกิจกรรมต่าง ๆ ร่วมกัน โดยกระทำอย่างต่อเนื่องตลอดภาคเรียน ดังนั้นการวัดผลและประเมินผลโดยใช้แฟ้มสะสมงานส่วนหนึ่ง จะเป็นกิจกรรมที่สอดแทรกอยู่ใสภาพการเรียนประจำวัน โดยกิจกรรมที่สอดแทรกเหล่านี้จะวัด เนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับสภาพชีวิตประจำวัน

8. แบบทดสอบ (Test)
ประเภทของแบบทดสอบ สามารถแบ่งประเภทออกได้หลายลักษณะ ขึ้นอยู่กับเกณฑ์ที่จะใช้
1. แบ่งตามสมรรถภาพที่จะวัด แบ่งเป็น 3 ประเภท
1. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ (Achievement Test) หมายถึง แบบทดสอบที่วัดสมรรถภาพ
สมองด้านต่าง ๆ ที่นักเรียนได้รับการเรียนรู้ผ่านมาแล้วว่ามีอยู่เท่าใด แบบทดสอบแบ่งออกเป็น 2 ชนิด
1.1 แบบทดสอบที่ครูสร้างขึ้น หมายถึง แบบทดสอบที่มุ่งวัดผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนเฉพาะ
กลุ่มที่ครูสอน
1.2 แบบทดสอบมาตรฐาน หมายถึง แบบทดสอบที่มุ่งวัดผลสัมฤทธิ์มีจุดมุ่งหมายเพื่อเปรียบเทียบคุณภาพต่าง ๆ ของนักเรียนที่ต่างกลุ่มกัน เช่น แบบทดสอบมาตรฐานระดับชาติ
2. แบบทดสอบวัดความถนัด (Aptitude Test) หมายถึง แบบทดสอบที่มุ่งวัดสมรรถภาพสมองของ ผู้เรียน
2.1 แบบทดสอบวัดความถนัดทางการเรียน หมายถึง แบบทดสอบที่มุ่งวัดความถนัดทางด้านวิชาการต่าง ๆ เช่น ด้านภาษา
2.2 แบบทดสอบวัดความถนัดเฉพาะ หมายถึง แบบทดสอบที่มุ่งวัดความถนัดเฉพาะที่เกี่ยวกับงานอาชีพต่าง ๆ หรือความสามารถพิเศษ เช่น ความสามารถทางดนตรี
3. แบบทดสอบวัดบุคลิกภาพทางสังคม หมายถึง แบบทดสอบที่ใช้วัดบุคลิกภาพและการปรับตัวให้เข้ากับ สังคม ซึ่งเป็นเรื่องที่วัด ได้ยาก ผลที่ได้ไม่คงที่แน่นอน
3.1 แบบทดสอบวัดเจตคติที่มีต่อบุคคล สิ่งของ เรื่องราว
3.2 แบบทดสอบวัดความสนใจที่มีต่ออาชีพ การศึกษา
3.3 แบบทดสอบวัดการปรับตัว เช่น การปรับตัวเ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Tools used to measure results.1. to observe (Observation) The second consideration is that happens to find some truth on the basis of their senses to observe directly.Form of notice1. observations by the notice to participate in an event or activity. Refers to the Observing that people observe or participate to contact among those being noticed and possibly an umbrella activity together.2. the note by observing not to participate in the events, refer to. Those observations were noticed outside of their band was noticed. Is noted as an outsider? These observations are divided into 2 types.2.1 observing the unstructured stands Observing that a particular subject is not defined. observing it.2.2 structured observation means Note that a given observing subject to notice it.2. interview (Interview)The interview is a conversation or speaking interact with aim to find knowledge. The truth according to predefined objectives.The format of the interview.1. an unstructured interview refers to a non-interview an interview is not required to use the same question with every interview.2. structured interviews means that the interview interview interview created it.3. the questionnaire (Questionnaire)A query is a type of tool is very popular. Specifically social science data archive for this, because it is convenient and can be used to measure widely.The format of the questionnaire1. the open-ended query type (Open-ended Form)This type of query, the answer has not been defined to enable the respondent to write freely answered with their own ideas. This type of query answering is difficult and time-consuming to answer because the respondent must think, analyze widely.2. the questionnaire at the end of closed (Closed-ended Form) this type of questionnaire consists of questions and options (answers) for which this option is created by the expected respondents can choose to reply. The questionnaire is divided into 4 types, closing at the end of the.2.1 the check (Checklist) is to create a list of questions that relate to or are associated with features of behavior. Each entry is evaluated in terms of the response, or point to point, such as a-there is no true-not true.2.2 estimation scale (Rating Scale) is a tool used in the assessment of practical. Activities of the various skills levels, the intensity level up to 3 or more, consider, for example, agree strongly agree. Not sure Do not agree Disagree stronglyA 2.3 rating (Rank Order) often, respondents rated the importance or quality by providing respondents with sort by descending intensity. Example-you choose the teachers learn why please sort according the importance of reasons in descending order. Why top priority from most.1. love ..........................2. find easy ..........................3. expenses were ..........................4. receive order .......................... briefly filled a 2.4 gap. This query will be determine specific regions, such as the present age year month ............. .................. 4. rating (Rank Order)As a measurement tool to students, or who receives a questionnaire is answered by the importance rating. Or a quality rating and ranking of various information or student work and then later scoring evaluation. 5. evaluation of the actual condition (Authentic Assessment) Refers to the process of observing and recording data is collected from, and how do students. TheThe actual condition of the evaluation will focus on the students can solve is the discovery and knowledge of the manufacturer. Students practice real, as well as focusing on improving student learning.The importance of the evaluation of the actual condition.1. teaching and evaluation metrics from actual conditions. It allows students to learn the full potential of each person.2. is conducive to teaching and learning that focuses on student-centred.3. highlight the students have created.4. a mix of learning activities, and assessment.5. is supplementary repair burden reduction of the teacher.6. practical performance (Performance Assessment)Practical measurement is to measure the results, students begin, which can measure both the process and the results. In the actual circumstances, or in the scenario, what should this is practical in.1. preparation stage.2. operating procedures3. time used for work.4. the portfolio 7. assessment using the rolled-up work files (Portfolios) Evaluation guidelines by including information that teachers and learners to share activities performance indicators continuously throughout the semester. Therefore, performance is measured and evaluated using accumulated files work is part of the picture transparency interpolation to learn daily activities that integrate these measurements. Content that is related to the conditions of everyday life.8. the test (Test)What kind of quizzes can be categorized into several styles based on the criteria that will be used. 1. competency-based parser that is measured, divided into 3 categories. 1. a test measuring achievement (Achievement Test) means that test that measures competency.The brain areas that students get to learn much past that exist. The test is divided into 2 types.1.1. test that the teacher was created means that the tests measure the achievement of the participant.The teachers group. 1.2 standard test refers to tests that measure achievement aims to compare the quality of different student groups, such as the national standard for testing. 2. in accordance with a test pattern (Aptitude Test) means that test measures brain capability of participants. 2.1 measuring proficiency tests to study means that the tests measure the academic proficiency of the language.2.2 measuring only in accordance with the tests mean tests aimed at measuring in accordance with the various occupations or special abilities, such as musical abilities. 3. the social personality test means a test used to measure personality and adapting to society, which is matter that is difficult to measure. The outcome is not absolutely fixed.3.1 a test measuring attitudes towards individuals. What's the story3.2 test measures the attention towards the profession Education 3.3 adaptation measures, such as quiz adaptation

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

The instrument used to measure
first. Observation (Observation)
is observing the phenomena that occurred to investigate some aspects. By nervous The direct exposure of
the pattern of the
first. By observing the observers involved in the event or activity refers to the observation that the observer involved. Or mingle among those being observed. And indoor activities together
2. The observation by the observer is not involved in the incident refers to the observation that those outside the circle of those being observed. Is observed as an outsider observation is divided into two kinds of
unstructured observation 2.1 refers to the observation that the observer does not set out specific headings
2.2. Structured observation refers to the observation that the matters to be observed only took two. Interview (Interview) interview is a conversation or speech interaction with purpose. To find out the truth as objective a predefined format of the interview first. The unstructured interview, referring to the non-interview interview is not required. The same people were surveyed every second. The structured interviews, referring to the interview, the interviewer will use an already created third. Questionnaire (Questionnaire) questionnaire is one of the most widely used. In particular, the social science data archive. This is because it is a convenient way. And can be widely used to measure the form of a questionnaire first. Open-end questions (Open-ended Form) questionnaire is not defined answers. To permit the respondent wrote independently with their own ideas. This questionnaire answers in response to a very difficult and time consuming. I think the answer must be extensively analyzed two. Were closed (Closed - ended Form) This questionnaire consists of questions and options (answer) This option created by the expected answers. You can choose On demand Closed end questions divided into four series 2.1 CHECKLIST (Checklist) to create a list of questions about your relationship with the features of behavior. Each entry will be evaluated Or point out the answers in any sense, as there is - there is not really - not really a 2.2 rating scale (Rating Scale), a tool used to evaluate practice different skills levels of intensity, consider the three levels go up like that. strongly agree not sure disagree strongly agree with a 2.3 rating (Rank Order) often give respondents to rank the importance or quality. The respondents were sorted according to the intensity of the descending preview - choose from the teacher why. Please criterion could be important reasons descending reason. From the most important one. Patriotic ........................ .. 2. easy ........................ .. 3. The cost is ........................ .. 4. funded. ........................ .. 2.4 fill in a short questionnaire, this gap must be assigned to a specific region, such as the old year ............ ................... Month 4. Rating (Rank Order) is a tool used to measure a student. Or those who answered the questionnaire. By ranking the importance or quality rating. The ranking of data or performance of the students and then scoring. Subsequent to the evaluation 5. An assessment of the actual state (Authentic Assessment) means. The recording observations and collect data from and how students are doing. The evaluation will focus on the actual conditions for students to solve. A discoverer and producer of knowledge. Students were practicing The focus on student learning, the importance of the evaluation of the real one. Teaching and assessment of real conditions. It encourages students to learn the full potential of the individual second. It is conducive to teaching and learning, student-centered three. Emphasize that students can create four. Blending the learning activities and assessments 5. This reduces the workload of teachers, remedial 6. Grading Practices (Performance Assessment) to measure the practical. The performance of the students to take action. Which can measure both process and results. In a real situation Or in a simulation Another thing to take into account the practical examination is one. Preparation for two. The operator 3. Time running 4. Portfolio 7. Evaluation of the portfolio. (Portfolios) is evaluating methods by combining the information that teachers and students do activities together by continuous action throughout the semester. The evaluation using a portfolio. It is a clear visual depictions of activities daily study. By incorporating these activities are measured. Content-related conditions daily 8. Test (Test) type of test. You can usually have several characteristics. Based on the criteria to be used first. By impedance measurement into three categories : 1. Achievement Test (Achievement Test) means test that measures the performance of the brain, the students are learning that there is much in the past. The quiz is divided into two kinds of 1.1 quizzes that teachers created the means test aimed at the achievement of learners dedicated group of teachers 1.2. Standard test refers to a test aimed at the achievement aims to compare the quality of different groups of students, such as the national standard test 2. Test Aptitude (Aptitude Test) represents a test aimed at measuring brain performance of learners 2.1 Test Scholastic Aptitude refers to a test aimed at measuring aptitude in various academic areas such as language 2.2 test. Aptitude tests aimed specifically refers to a particular aptitude on various career or talent, such as musical talent, three. Social personality test means a test that measures the personality and adapt to society, which is difficult to measure the results were unpredictable 3.1. The test of attitudes towards personal stories of articles 3.2, a test of attention on vocational education 3.3 Test adaptation as the main body.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Tools used in measurement
1. Observation (Observation)
observation is to consider the phenomenon of what's happened, to find the truth in some aspects. Based on the nerves. The touch of the directly observed patterns of observation 1

.Observation by the observer to participate in the event or activity, mean, observe the สังเกตเข้าไปมีส่วนร่วม. Or associate among the notice. And maybe do activities together
2 umbrella.Observation by the observer, not to participate in the events. I mean, who was observed in the observation of the external circle was observed. Is noted as a third party. This observation is divided into 2 type
2.1 observation, no structure means that the observer is not the subject of observation only a
2.2 structured observation means. Observe observer set about to observe only that

2. Interview (Interview)
.The interview is the conversation or speech dialog widely aims to find knowledge, reality, according to predefined objective form of interview 1

.Interview, no structure means the interview not interview is not used. The question that all the same with those interviewed everyone
2.Structured interview means the interview the interviewer will use were built and

3. Questionnaire (Questionnaire)
.Query is a popular tool together. In particular, the storage information of social science. The method is convenient. And can be used to measure the extensive form of questionnaire 1

. Questionnaire open (Open-ended Form)
.This type of query is not the answer. To allow the write freely with their own thoughts This type of query answering difficult and time consuming to answer. Because of the need to analyze widely
2.Close-ended questionnaires (Closed - ended Form) questionnaire, and with questions and options (answer) this option created the respondent. Can choose to answer the questionnaire is divided into 4 off a
2.1 Checklist (Checklist) to create a list of questions about or related to the characteristics of the behavior of each item will be evaluated. Or point answer in terms of any terms, such as there is no real - - no
2.2 Rating Scale (Rating Scale) is a tool used in the evaluation of activities, different skills levels of intensity to consider since 3 level or above. Such as strongly agree agree. Not disagree.2.3 A rating (Rank Order) often give the rank importance or quality. By the sort ลำก in intensity from high to low
.For example - you choose to study teacher why. Please arrange the importance of reason, from high to low
reason ranks ranging from most
1. Love beautiful...........
2. Find a job easily. ......................
3. Cost is......................
4.Funded?...................... 2.4 added a short word in space was this way will be the focus that current scope such as she was beautiful... Years. ......... months

4. Ranking (Rank Order)
.A hand tool used to students. Or the questionnaire was answered by ranking the importance
or quality ratings and ใช้จัดอันดับ of information or work of various students and then to score. After the appraisal

.5. Evaluation from the actual state (Authentic Assessment)
mean observation, recording and collecting data from the office and how the students do. The
.Evaluation of the actual situation will focus on students to solve the problem. Discovered and manufacturer of knowledge. The students practice. As well as the emphasis on learning of students
evaluation of importance from the actual state
1.The teaching and evaluation of actual state. To facilitate the students can learn the full potential of the individual, 2
. It is conducive to the learning center
3.Focus on the students to create a
4.? Is the integrated activities learning and evaluation, 5
. To reduce the workload of teachers 6 remedial

. Measurement practice (Performance Assessment)
.Measurement practice. It is to measure performance that gives students practice it. Which can measure both the process and product of the actual situation, or simulation. What should be consider in practical test is 1. Preparation work

2.Steps work
3. When used in the work 4
.

7 work. Portfolio assessment (Portfolios)
.Guidelines for evaluation by combining the information that teachers and learners do various activities together by done consistently throughout the semester. Therefore, the measurement and evaluation using portfolio part.The activity of these depictions are measured. The content related to the daily life
.
8 test (Test)
the type of test. Can be divided into several types, depending on the type of out criteria to use
1. According to the competence to measure is divided into 3 type
1 achievement test. (Achievement Test) means the tests measured performance
.The brains of various students get past that there exists much learning test divided into 2 type
1.1 test by the teacher. Means test achievement of students aimed at specific groups 1 teacher

.2 standard test means the test focuses on the achievement the aim is to compare the quality of different students of different groups. Such as the National Standard Test 2
.Aptitude test (Aptitude Test) means the test aims to measure brain capacity of students
2.1 model test to measure achievement Means test, focus on academic aptitude, such as language
2.2 aptitude test only means the test focuses on specific career aptitude about different or special abilities, such as the ability of music.
3.Test of social personality means test used to measure personality and adaptation to suit society which is measured can be difficult. The result is not constant, of course, 3.1
Test of the attitude towards the person, object, a story
3.2 interest test on the job education
3.3 test adaptation, such as adaptation.