ภาควิชาในมุมมองของผม เรื่องแรกผมมองว่าทางภาคยังออกแบบหลักสูตรในการเรีย การแปล - ภาควิชาในมุมมองของผม เรื่องแรกผมมองว่าทางภาคยังออกแบบหลักสูตรในการเรีย อังกฤษ วิธีการพูด

ภาควิชาในมุมมองของผม เรื่องแรกผมมอง

ภาควิชาในมุมมองของผม เรื่องแรกผมมองว่าทางภาคยังออกแบบหลักสูตรในการเรียนได้ไม่ดี ซึ่งบางวิชาที่เปิดให้เรียนนั้นก็ไม่ได้มีความจำเป็น อย่างเช่นวิชาการฟัง ที่ ให้เรียนแล้วเรียนอีก ส่วนวิชาที่ควรจะมีกลับไม่มี ซึ่งก็คือวิชา วิธีการพรีเซนท์ ซึ่งถ้านิสิตภาควิชาภาษาอังกฤษได้เรียนหลักการพรีเซนท์ นิสิตก็จะสามารถพรีเซนท์งาน หรือนำเสนอข้อมูลในการทำงานได้อย่างดี และยังเอาทักษะในการพรีเซนท์ไปใช้ในการทำงานจริงๆได้ เรื่องต่อมาก็คือในการสอนบางวิชา อาจารย์บอกว่ามีการประชุมกันก่อนการสอน แต่ทำไมเวลาเฉลยคำตอบ แต่ละเซคจึงต่างกัน วึ่งมันแสดงให้เห็นถึงความไม่มีมาตรฐานในการประสานงาน และไม่มีมาตรฐานมารับประกันหลักสูตรว่าถูกต้องเลย และเรื่องสุดท้ายก็เป็นเรื่องวิชาเอกเลือก ซึ่งเมื่อทางภาควิชาเสนอมาให้เลือกแล้วก็ควรจะให้นิสิตสามารถเลือกได้จริงๆ ไม่ควรที่จะมาให้เลือก แล้วทางภาควิชาก็เอาวิชาที่นิสิตเลือกเอาออกแล้วเอาวิชาที่ทางภาคพร้อมมาให้เรียนแทน ซึ่งผมคิดว่ามันไม่ใช่วิชาเอกเลือกแต่มันเป็นวิชาบังคับ ให้เราเลือกมากกว่า
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
Department in my view. The first thing I look at that sector to design a course of study is not good. Some of the classes are not open, it is necessary, for example, students studying for technical listening, again. The first section should not have, that is a major method of English Saint. If students learn English Department the principle English Saint Students would be unable to or provide information in order to work properly and to remove skills English Saint used to work really. The following subjects are taught in some subjects. She said before meeting with Photoshop But why is the time to answer each answer to a different khachueng. Wueng it demonstrates there is no standard in the coordination and the standard warranty does not come with the course and the final story is about major are selected when the Department proposes to choose, then it should be provided for students to choose from! Shouldn't that be, select, and then by the Department, it took the subjects for students to select Remove, and then remove the subjects that students have available region instead. Which I think it is not a major option, but it is a major force we choose more than.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
The department, in my view. First, I think that the way to design a course of study poorly. Some courses are open to students, it is not necessary. Such as academic learning to listen and learn more. The subjects should be no return. Which is subjects How presentations If students learn the English department presentations. Students can work presentations. Or present information to work very well. And also took their skills in presentations to really get to work. The following is to teach certain subjects. Teachers say that meetings were held before the instruction. But why Answers Each day was so different Ran it shows a lack of standards in coordination. And no standard curriculum to ensure that it is correct. And finally, it's about choosing majors. When the department proposed to the students, you should be able to choose really. Should not be selected. Then he took the Department of Education, students selected out of the way and then come to class instead. I think it is a major choice, but it is compulsory. Let us choose more
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
In my view, the Department of First, I think that the curriculum design in the learning is well. Which some subjects open to learning is not necessary, such as academic listening. To เรียนแล้ว class.Which is subject to the presentation. If the students English Department learn principles of presentation. The students will be able to present job. Or presented information on the work well. And still have a skill in the presentation used in real work.You said you had a meeting before teaching, but why the time reveal the answer. Each intersect is different. วึ่ which demonstrate no standards coordination. And there is no guarantee that the correct standard curriculum.The Department offers to choose should give students can choose, should not be to come to choose. The Department also took out some students choose tea tea ready to learn the sector instead.Let us choose.
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: