1. ขั้นนำ (Warm up) เล่นเกมใบ้ชื่ออ

1. ขั้นนำ (Warm up)
เล่นเกมใบ้ชื่ออาชีพ ครูพูดประโยคให้นักเรียนบอกชื่ออาชีพ
- I work in the hospital. I take care of sick people. (doctor)
- I work in a kitchen. (cook/ chef)
- I work in a farm. (farmer)
- I work in a hospital. I help the doctor. (nurse)
- I teach students at school. (teacher)
2. ขั้นนำเสนอ (Presentation)
2.1 สอนคำศัพท์ในบทอ่านเรื่อง My Mom and Dad
2.2 ครูนำนักเรียนอ่านออกเสียงทีละประโยค จนจบ
2.3 นักเรียนและครูอภิปรายการอ่าน และพูดตอบคำถามท้ายเรื่อง
3. ขั้นฝึก (Practice)
3.1 จัดกลุ่มให้นักเรียนฝึกการอ่านออกเสียงประโยคในบทอ่าน นักเรียนที่อ่านได้
คล่องแคล่วช่วยเหลือนักเรียนที่อ่านไม่คล่อง ครูช่วยแก้ไขการออกเสียง
3.2 แต่ละกลุ่มสรุปเนื้อหาเรื่องที่อ่านเป็นความรู้ของตนเอง
4. ขั้นนำไปใช้ (Production)
รายงานการสรุปเรื่องที่อ่านหน้าชั้นเรียน
5. ขั้นสรุป (Wrap up)
รวบรวมข้อสรุปของแต่ละกลุ่มเป็นความรู้ที่ได้ในชั่วโมง

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

1. bring (Warm up) Game play dumb name, profession Teachers say, students told occupation name. - I work in the hospital. I take care of sick people. (doctor) - I work in a kitchen. (cook/ chef) - I work in a farm. (farmer) - I work in a hospital. I help the doctor. (nurse) - I teach students at school. (teacher) 2. presentation (Presentation) Teaching vocabulary in Chapter 2.1, read a story My Mom and Dad. 2.2 teachers lead students to read aloud one by one until the end of the sentence. 2.3 students and teachers discuss read and speak, answer questions, end of story. 3. training (Practice) 3.1 group, students practice reading aloud a sentence in the article read. Students who read it. Agility help students who can't read proficiently. Teachers help edit vote. 3.2. each group summarized the content of the story, read their own knowledge. 4. apply (Production) A report summarising the story read in front of the class.5. Summary (Wrap up). Gather the conclusions of each group, as we learned in hours.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

1. Introduction (Warm up)
play a dumb name. Teachers say students have a career
- I Work in the Hospital. I take Care of Sick people. (Doctor)
- I Work in a Kitchen. (Cook / Chef)
- I Work in a Farm. (Farmer)
- I Work. in a Hospital. I Help the Doctor. (nurse)
- I teach students at school. (teacher)
2. the presentation (presentation)
2.1. Teaching vocabulary in reading about My Mom and Dad
2.2 teachers lead students read aloud one sentence to end
2.3 student and teacher reading debate. Answer questions and talk about the
third. Advanced Practice (Practice)
3.1 Grouping students to practice reading aloud sentences in texts. Students who read
fluently students who can not read proficiently. Teachers help correct pronunciation
3.2 Each group read a summary of the knowledge of
four. How to apply (Production)
report outlining the reading class
five. The conclusion (Wrap up)
the conclusion of each group's knowledge on the hour.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

1. Introduction (Warm up).Play dumb name occupation, teachers say students name occupation.- I work in the hospital. I take care of sick people. (Doctor).- I work in a kitchen. (cook / Chef).- I work in a farm. (farmer).- I work in a hospital. I help the doctor. (nurse).- I teach students at school. (teacher).2 stage presentation (Presentation).2.1 vocabulary teaching in reading about My Mom and Dad.2.2 teachers lead the students read aloud by sentence. Till the end.2.3 students and teachers discuss reading and answer the question at the end.3. Advanced training (Practice).3.1 grouping students practice reading aloud the sentence in reading, the students read.Fluent help students reading skill, teachers help correct pronunciation.3.2 each group the content about read"s knowledge of self.4. Step used (Production).The report concluded that read in front of the class.5. Conclusion (Wrap up).Collect the conclusion of each group is knowledge in hours.