ทักษะการอ่านของนักเรียนอยู่ในระดับต

ทักษะการอ่านของนักเรียนอยู่ในระดับต่ำ สาเหตุเนื่องมาจากผู้สอนใช้วิธีการสอนที่ไม่เหมาะสมทำให้การอ่านของนักเรียนล้มเหลว และการสอนไม่ได้ให้นักเรียนได้พัฒนาทักษะการอ่านอย่างแท้จริง เนื่องจากผู้สอนจะเน้นไปในด้านการแปล เน้นความจำคำศัพท์ กฎไวยากรณ์ซึ่งไม่ส่งเสริมทักษะการคิด ทำให้นักเรียนไม่เข้าใจในการอ่าน ไม่สามารถสรุปองค์ความรู้จากการอ่านให้ออกมาเป็นคำพูดหรือตัวอักษรได้ ประกอบกับผู้สอนไม่ได้สอนให้นักเรียนฝึกฝนกระบวนการอ่านอย่างแท้จริง แต่จะสอนโดยวิธีแปลเป็นภาษาไทย แทนที่จะให้นักเรียนทำความเข้าใจโดยใช้ภาษาอังกฤษและที่สำคัญอีกประการหนึ่ง คือ ทักษะการอ่านต้องอาศัยประสบการณ์ ความรู้เดิม ประสบการณ์ในการเรียนรู้ สิ่งแวดล้อม และกิจกรรมการเรียนการสอนซึ่งมีอิทธิพลที่จะช่วยให้ผู้เรียนเกิดความพอใจในการเรียน โดยผู้สอนต้องจัดกิจกรรมที่เหมาะสมกับวัย ความสามารถ ความถนัดในการเรียน และต้องให้นักเรียนใช้ภาษาอังกฤษให้มากที่สุดไม่ควรใช้ภาษาไทย ควรสอนให้นักเรียนมีความสามารถใช้ภาษาเป็นเครื่องมือในการทำความเข้าใจกับสิ่งพิมพ์ในรูปแบบต่าง ๆ ที่ปรากฏจริงในชีวิตประจำวัน มีแบบฝึกหัดให้นักเรียนใช้ภาษาโดยอัตโนมัติและจัดกิจกรรมทางภาษาที่เปิดโอกาสให้นักเรียนได้ฝึกใช้ภาษา เพื่อติดต่อสื่อสารในสถานการณ์จริง และกิจกรรมต้องมีสภาพการณ์ใกล้กับความเป็นจริงมากที่สุด
อย่างไรก็ตามสิ่งที่มีความสำคัญและช่วยให้การอ่านประสบความสำเร็จ ก็คือความสามารถในการอ่านและความเข้าใจในการอ่านโดยเฉพาะความเข้าใจในการอ่านนั้นเป็นสิ่งสำคัญมาก การอ่านจะไม่เกิดประโยชน์หากผู้อ่านไม่เข้าใจเรื่องที่ตนอ่าน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Reading skills of students is low. Why because the instructor used inappropriate teaching methods make the reading of the students failed, and teaching, students develop the skills to read literally, because the instructor focuses on the translation. Highlight critical vocabulary. The grammar rules, which do not promote thinking skills. Students do not understand in reading. Cannot summarize knowledge from reading out the words or letters. The teacher did not teach students to practice real reading process, but to teach by way of Thailand language translation. Instead, the students understand by using English and another is important reading skills require knowledge of the original experience. Experience in the learning environment and teaching and learning activities that influence to allow participants originating in the satisfaction study. By the instructor must be appropriate to the age, activity. The ability to learn and to give the students use English as much as you should not use the language of Thailand. Should teach students to have the ability to use language as a tool to understand the publications in various formats that appear in everyday life. With practice, the students use the language and language activities that allow students to practice using the language to communicate in a real situation and activities must have a real state, close to the most.However, what is important and makes a successful reading. It is the ability to read and understand to read particular understanding that reading is very important. Reading will not be useful if the reader does not understand their reading.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

The reading skills of students is low. Due to the instructors use teaching methods appropriate to make the reading of the students failed. And not teaching students to truly improve reading skills. The instructor will focus on the translation. Memorizing vocabulary Grammar rules which do not promote thinking skills. The students do not understand the reading. Knowledge can not be concluded by reading out a word or letter. The teachers do not teach students to cultivate the reading experience. But to teach the language to Thailand. Instead of giving students understand the English language and another important one is reading requires experienced knowledge in a learning environment and teaching and its influence to help learners achieve satisfaction. education The instructor must be age-appropriate activities aptitude for learning. And require students to use English as much as possible, do not use Thailand language. Should teach students the ability to use language as a tool to understand the publication which appeared in various forms in everyday life. There are tutorials for students using the language automatically and activities that allow students to practice the language. To communicate in real-life situations And activities must have conditions close to reality as possible
, however, what is important and allows for reading success. It is the ability to read and understand the specific reading comprehension in reading is very important. The reader will not be useful if the reader does not understand that their readers.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Reading skills of students in the low level. The cause is due to improper teaching methods teachers use the students' reading failure. And can't teach students to develop reading skills.Focusing on vocabulary, grammar rules memory which does not promote the thinking skills. Let students understand the reading. No conclusion knowledge from reading out words or letters.But to teach the language translation method Instead of using English and students to understand another important factor is the skill of reading must rely on the experience, knowledge. Experience in the learning environment.The instructor must activities appropriate for their age, ability, aptitude in learning. To make students use English as much as possible should not use the Thai language.. actually appear in daily life. There are exercises for students to use the language automatically and activities of language that students the opportunity to practice using the language. To communicate in real situations.However, what is important, and allows reading success. Is capable of reading and reading comprehension, especially reading comprehension is very important.