เทคนิคสร้างแรงจูงใจในการเรียนภาษาอั

เทคนิคสร้างแรงจูงใจในการเรียนภาษาอังกฤษ
จากประสบการณ์ครูสอนภาษาอังกฤษในโรงเรียนหนองรีประชานิมิต โรงเรียนมัธยมประจำตำบลหนองรี ในอำเภอบ่อพลอย จังหวัดกาญจนบุรี ปัญหาหลักที่ อาจารย์ขจิต ฝอยทอง ประสบในการจัดการเรียนการสอนคือทัศนคติแง่ลบต่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของนักเรียน
จากการทำแบบสอบถามนักเรียนจำนวน 715 คน เกี่ยวกับการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ พบว่า นักเรียนร้อยละ 70 ขาดแรงจูงใจในการเรียนและคิดว่าวิชาภาษาอังกฤษเป็นเรื่องที่น่าเบื่อ เรียนแล้วไม่เข้าใจ หรือไม่ชอบเรียน ในขณะเดียวกันร้อยละ 80 ขาดความมั่นใจในการพูดและเขียนภาษาอังกฤษ เพราะแทบจะไม่ได้นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน เกิดความรู้สึกว่าภาษาอังกฤษเป็นเรื่องไกลตัว เนื่องจากสถานที่ตั้งของโรงเรียนอยู่ในชนบทค่อนข้างห่างไกลตัวอำเภอ และไม่ใช่แหล่งท่องเที่ยว ขณะที่พ่อแม่ผู้ปกครองส่วนใหญ่มีอาชีพรับจ้างหรือเป็นเกษตรกร ไม่มีความรู้ด้านภาษาอังกฤษ โอกาสที่เด็กๆ จะฝึกทักษะการสื่อสารด้วยภาษาอังกฤษนอกห้องเรียนแทบจะไม่มี "ทัศนคติด้านลบและบริบทของสังคมที่ไม่เอื้อให้เด็กได้ฝึกทักษะภาษาอังกฤษ มีผลต่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของเด็กๆ ที่อยู่ในชนบท อย่างภาคเรียนที่ผ่านมานักเรียนร้อยละ 60 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนค่อนข้างต่ำ" อาจารย์ขจิต กล่าว

การจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนชั้น ม.1 อาจารย์ขจิตจึงต้องปรับเปลี่ยนเจตคติเกี่ยวกับการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของเด็กๆ เสียใหม่ โดยสำรวจความคิดเห็นนักเรียนว่าต้องการกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษในรูปแบบใด และจัดกิจกรรมให้สอดคล้องกับความต้องการของเด็กส่วนใหญ่ที่สนใจจะเรียนรู้ภาษาอังกฤษอย่างสนุกสนาน เช่น เล่นเกม ร้องเพลง และกิจกรรมกลางแจ้งอื่นๆ รวมทั้งมีโอกาสฝึกสื่อสารด้วยภาษาอังกฤษ
ค่าย "English Camp" เป็นกิจกรรมรูปแบบหนึ่งที่อาจารย์ขจิตจัดขึ้น โดยพักค้างแรม 1 คืน 2 วัน ที่โรงเรียน ตลอดระยะเวลาที่อยู่ในค่ายทุกคนจะต้องสื่อสารเป็นภาษาอังกฤษ การดำเนินกิจกรรมต่างๆ เน้นฝึกทักษะฟัง พูด อ่าน และเขียน ลักษณะกิจกรรมต่างๆ เป็นการปรับความรู้เดิมด้านภาษาอังกฤษของนักเรียน ผ่านการฝึกทักษะทั้ง 4 ด้าน เน้นการทำงานร่วมกันเป็นทีมเพื่อสร้างความคุ้นเคย ในที่นี่ขอนำเสนอตัวอย่างกิจกรรมฝึกทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียน ที่จัดขึ้นในค่ายเพียงบางส่วนสำหรับเป็นแนวทางให้ครูที่สนใจนำไปประยุกต์ใช้ตามความเหมาะสม
จากการจัดค่ายภาษาอังกฤษครั้งนี้ อาจารย์ขจิตเปิดเผยว่านักเรียนร้อยละ 90 มีแรงจูงใจในการเรียนภาษาอังกฤษเพิ่มขึ้น กล้าพูดและซักถามเป็นภาษาอังกฤษ น่าจะช่วยให้เรียนรู้ภาษาอังกฤษให้ห้องเรียนได้ดีเช่นกัน
"ก่อนที่จะเข้าค่ายไม่ค่อยกล้าพูดภาษาอังกฤษ เพราะกลัวว่าจะพูดและฟังไม่รู้เรื่อง แต่เมื่อวิทยากรและครูพูดช้าๆ ก็พอฟังรู้เรื่อง และกระตุ้นให้พูดไม่ต้องกลัวว่าจะผิด เมื่อกล้าพูดครั้งแรกก็อยากจะพูดแล้ว บางประโยคไม่ยากอย่างที่คิด" เด็กหญิงพชรพรรณ เรืองขจร นักเรียนชั้น ม.1/1 กล่าว

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Technical motivation to learn English
from an English teacher in a public school, Marsh's vision. Marsh Creek School District In Bo Ploy Kanchanaburi main problem professor KAJIT FOI experiences in teaching and learning is the attitude negative towards learning English student
from a survey of students on 715 people, about teaching English found that 70 percent lacked. The motivation to learn and think English is boring. Students do not understand Or do not like learning Meanwhile, 80 percent lacked confidence in speaking and writing English. I barely have the knowledge to use in everyday life. A feeling that English is something distant. Due to the location of the school, located in relatively remote rural district. And not a tourist attraction While most parents are workers or farmers. No knowledge of English Opportunities to children To practice communication skills in English outside the classroom, barely. "Negative attitudes and social context is not conducive for children to practice their English. Affect children's learning English. In the countryside The first semester of the past students 60 percent achievement is relatively low, "embellish the learning and teaching of English for Students. 1 teacher KAJIT must change attitudes about learning English kids. a new poll that students prefer learning English in any form. And activities to meet the needs of most children who want to learn English as fun as playing games, singing and other outdoor activities. As well as a chance to practice English speaking camps, "English Camp" is one of the principal activity patterns adorn held. The overnight one night two days at the school for the duration of the camp, everyone will have to communicate in English. The activities Focus on skills in listening, speaking, reading and writing style activities. Enhance knowledge of English of the students. Through training on all 4 sides to work together as a team to build familiarity. In this presentation, examples of activities: listening, speaking, reading and writing skills, held in the camps, only some guidelines for teachers who are interested to apply as appropriate, from the English camp this time. KAJIT professor revealed that 90 percent of students are motivated to learn English rose. Speak and ask questions in English. To help them learn English classroom as well , "before entering the camps rarely speak English. Fear of speaking and listening innocent. But when the lecturer and teacher said slowly. It's enough to know And the urge to say do not be afraid to be wrong. When I first said I wanted to say. Some sentences are not as difficult as you think, "the girl Pacharaporn bearing species emanate student. 1/1 said.