ครูแสดงบัตรภาพสถานที่อีกครั้ง แล้วใ

ครูแสดงบัตรภาพสถานที่อีกครั้ง แล้วให้นักเรียนใช้ประโยค Where is the ___? ในการถามสถานที่ที่นักเรียนเห็นในภาพ เช่น ถ้าครูชูบัตรภาพสนามบิน นักเรียนทั้งห้องต้องพูดว่า Where is the airport? ครูบอกนักเรียนว่าในการตอบคำถาม Where is the ___? ก็ใช้คำบอกตำแหน่งตามที่นักเรียนได้เรียนมา โดยใช้ประโยค It’s next to / near / behind / in front of the (สถานที่).

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

The teacher card places again, Where is the sentence, students use a ___? "to ask for a place where students are shown in the picture, as if the teacher Chu photo Airport card. All students have to say Where is the airport? "the teacher tells students how to answer the question Where is ___?", using the Locator as students learn using the sentence It's next to/near/behind/in front of the (location).

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Teachers show the full picture again. Then the students to use sentences Where is the ___? To ask a place where students see in the picture, as if the teacher holds the cards airports. The entire class must say, Where is the airport? The teacher told the students to answer the question Where is the ___? Take the position that students have learned the phrase It's next to / near / behind / in front of the (place).

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The teacher shows the picture cards place again and let students use the Where is the _ _ _? To ask where the students see in the picture, as if the teacher Chu picture cards airport. All students have to say Where room is the airport?The teacher tells students to answer questions Where is the _ _ _? Use a position as students learn. โดยใช้ประโยค It 's next to. Near / behind / in front of the (place).