แนวการสอนศิลปะในระบบโรงเรียนที่เรีย

แนวการสอนศิลปะในระบบโรงเรียนที่เรียกว่า DBAE (Discipline-based Art Education) Malichat Ua-Anant (1999) กล่าวไว้ว่าประกอบไปด้วยแกนความรู้ทางศิลปศึกษา 4 แกน คือ ประวัติศาสตร์ศิลป์ (Art History) เป็นแกนที่ถ่ายทอดถึงความเป็นมาของศิลปะ ช่วยให้นักเรียนมีโลกทัศน์ที่กว้างขวางขึ้น ซาบซึ้งถึงคุณค่าของศิลปวัฒนธรรมของชาติตน สุนทรียศาสตร์ (Aesthetics) เป็นแกนที่สะท้อนให้เห็นถึงผลของประสบการณ์ทางสุนทรียะ ซึ่งช่วยให้นักเรียนมีความเข้าใจเห็นคุณค่าของความงามทั้งในธรรมชาติและในศิลปะ ศิลปวิจารณ์(Art Criticism) เป็นแกนที่ให้ความสำคัญต่อการรับรู้ การบรรยาย การวิเคราะห์ และการตีความ ช่วยให้นักเรียนได้ฝึกฝนการวิจารณ์ เพื่อให้นักเรียนเป็นผู้มีความรอบรู้ กล้าคิดกล้าแสดงออกอย่างมีเหตุผล ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น ซึ่งจะเป็นแนวทางในการพัฒนาตนเองและปรับปรุงผลงาน ศิลปะปฏิบัติ (Art Production) เป็นแกนที่สนับสนุนให้นักเรียนสร้างผลงานทางศิลปะทำให้เกิดประสบการณ์โดยตรง การเรียนรู้ทั้งสี่แกนนั้นควรทำในลักษณะบูรณาการ คือ ให้แต่ละแกนสนับสนุนซึ่งกันและกัน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

The trend of teaching art in the school system, called the DBAE (Discipline-based Art Education), Malichat Ua-Anant (1999) noted that consists of knowledge, arts and education axis, 4 axis, is the history of art (Art History) is to convey the history of the arts help students with extensive lokthat. Appreciation of the cultural values of the nation, its aesthetics (Aesthetics) is the core that reflects the result of aesthetic experience that provides students with an understanding of beauty appreciation in both nature and art criticism in art (Art Criticism) is the importance to the axis.Recognition, analysis and lecture interpretation allows students to practice criticism, so that students who are well-rounded, dare to think, dare to have powerful reasons. Agree to listen to the opinions of others, which will guide the development of themselves and improve the work. Art (Art Production) is the core that supports students to create art, causing a direct experience. Learn the four cores to do integrated, each axis supported each other.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Teaching art in the school system, called DBAE (Discipline-based Art Education) Malichat Ua-Anant (1999) mentioned that contains the core knowledge of the art 4-axis is the history of art (Art History) axis is transmitted to. History of art Provides students with a wider worldview. Appreciate the value of culture and national identity. Aesthetics (Aesthetics) is the core that reflects the results of aesthetic experience. Which gives students the understanding and appreciation of beauty in nature and in art. Art Criticism (Art Criticism) is themed with a focus on awareness, narrative analysis and interpretation allows students to practice criticism. Students who are knowledgeable. Assertive rationally. Accept the opinions of others. Which will guide the development and practice of art (Art Production) cores that encourages students to create works of art cause a direct experience. Learning all four cores should done in an integrated manner is that each core supporting one another.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The teaching art in the school system, called DBAE (Discipline-based Art Education) Malichat Ua-Anant (1999) said that consists of core knowledge in art education 4 axis. Is art history (Art History) is a core transmitted to the history of art.To appreciate the value of the respective national culture, aesthetics (Aesthetics) is the core เห็นถึงผล reflection of aesthetic experience. Which helps students understand the value of the beauty in nature and art.Criticism) เป็น แกนท ี่ ให้ ความสำคัญ ต่อก าร accident reason, it nevertheless ตีความ EOS ช่วย ให้นักเรียน ได้ ฝึกฝน quality วิจารณ์ EOS A นักเรียน in siege realize Dare to think acting rationally.Which will be used in self development and improvement work, Studio Art (Art Production) is a core encourage students to create works of art in direct experiences. The four core that learning should do in an integrated manner.