จากคำถามงานวิจัย “การจัดการเรียนรู้

จากคำถามงานวิจัย “การจัดการเรียนรู้ด้วยการสืบเสาะหา (5E) ผ่านสถานการณ์จำลองบนคอมพิวเตอร์ทำให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เกิดแรงจูงใจในการเรียนรู้ เรื่อง การหักเหของแสง ได้หรือไม่ อย่างไร” ผู้วิจัยวิเคราะห์ข้อมูลจากแบบสำรวจความจูงใจที่มีต่อการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์ ผู้วิจัยได้วิเคราะห์ข้อมูลความแตกต่างกันในมิติย่อยต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับแรงจูงใจทางวิทยาศาสตร์ (Science Motivation) ได้แก่ ด้านความจูงใจภายใน (Intrinsic motivation: IM) ด้านความจูงใจในการทํางาน (Career motivation: CM) ด้านประสิทธิภาพของตนเอง (Self-efficacy: SE) ด้านการตัดสินใจด้วยตนเอง (Self-determination: SD) และด้านความจูงใจในผลการเรียน (Grad motivation: GM) ของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนรู้ด้วยการสืบเสาะ (5E) ผ่านสถานการณ์จำลองบนคอมพิวเตอร์ โดยใช้สถิติ Shapiro-Wilk Test เพื่อตรวจสอบลักษณะการแจกแจงแบบปกติ (Normal distribution) ของคะแนนความสามารถในการสร้างคำอธิบายทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนพบว่า ข้อมูลคะแนนแรงจูงใจทางวิทยาศาสตร์ (Science Motivation) ของนักเรียนมีการแจกแจงแบบไม่ปกติ ดังนั้นผู้วิจัยจึงเลือกใช้สถิติ Nonparametric statistic แบบ Wilcoxon signed rank test

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

From the research question "learning management with Quest (5E) through simulations on a computer makes high school students 5 incentive to learn about refractive?" researchers analyzed data from a survey motivated towards learning management mathematics science, those of Villa 14,782.Data analysis of income differences in various dimensions associated with a scientific motivation (Motivation Science) include: safety motivation (Intrinsic motivation: IM) predisposition to work (Career motivation: CM) their own performance (Self-efficacy: SE) decide for yourself (Self-determination: SD) And safety incentive effects (Grad motivation: GM) of students before and after lessons learned by Quest (5E) through simulations on a computer using the Shapiro-Wilk Test statistic to monitor how a normal distribution (Normal distribution) of the score is its ability to create a scientific description of the data found that students score a scientific motivation (Motivation Science) of the students are non-normal distribution, therefore, Nonparametric statistics, research and so the Wilcoxon signed rank test statistic model.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

The research question "Learning with the quest for (5E) through scenarios on the computer allows students to five motivation to learn about refractive or not?" The researchers analyzed data from a survey of incentives. towards learning science subjects. The researchers analyzed data on the different sub-dimensions. Incentives related to science (Science Motivation), including its internal motivation (Intrinsic motivation: IM) and the motivation to work (Career motivation: CM) on their performance. (Self-efficacy: SE) for self-determination. (Self-determination: SD) and its influence on academic performance (Grad motivation:. GM) of students before and after learning quest (5E) through a simulation on a computer by using Shapiro-Wilk Test to determine the characteristics of a normal distribution (Normal distribution) of the ability to create explanations. Science student found Information on incentives in science (Science Motivation) of students are not normally distributed. Thus, use of statistics. Nonparametric statistic and Wilcoxon signed rank test.