1. นักเรียนทำ Ex. 3 (To read for sp

1. นักเรียนทำ Ex. 3 (To read for specific information and present new vocabulary) ในหนังสือเรียน หน้า 62 โดยฟัง CD 2 / Track 2 และดูข้อความในกรอบ A-C ประกอบ แล้วเติมประโยคคำถามใน
Ex. 3 ให้สมบูรณ์ พร้อมตอบคำถาม แล้วครูตรวจคำตอบ จากนั้นให้นักเรียนอธิบายความหมายของคำที่พิมพ์ตัวหนาในบทอ่าน
2.นักเรียนทำกิจกรรมในหัวข้อ Think หนังสือเรียน หน้า 62 โดยครูให้เวลานักเรียน 2-3 นาที อ่านข้อความในกรอบ A-C แล้ววิเคราะห์ว่าแต่ละสถานที่มีสิ่งพิเศษอะไร ทำไมนักเรียนจึงคิดว่าสิ่งนั้นทำให้แต่ละสถานที่พิเศษ จากนั้นหาเพื่อนที่ไม่เห็นด้วยกับนักเรียนและอภิปราย
3.นักเรียนดูตารางการเปรียบเทียบคำคุณศัพท์ขั้นกว่า (comparatives) และขั้นสุด (superlatives) ในหนังสือเรียน หน้า 63 Ex. 4 (To present comparative and superlative forms) แล้วเปรียบเทียบว่ามีโครงสร้างเช่นนี้ในภาษาไทยหรือไม่ จากนั้นให้นักเรียนอ่านข้อความในกรอบ A-C หน้า 62 อีกครั้ง เพื่อหาคำคุณศัพท์ขั้นกว่า ซึ่งมีอยู่ 7 คำ และขั้นสุด ซึ่งมีอยู่ 4 คำ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

1. students perform Ex. 3 (read for specific information and To present new vocabulary) in front of 62 books by listening to CD 2/Track 2 and see the text in the frame A-C. additional sentence in question. 3. complete the Ex, with questions and answers from the teacher's examination, students describe the meaning of the words in bold print in chapter read.2. the students events on the topic Think books in page 62 by the teacher, the student times, 2-3 minutes to read the text in the frame A-C and analyze whether each location there is nothing special. Why are students, so I think it makes each location special. Then find a friend who does not agree with the students and discuss the.3. students show a comparative adjective table step over and step (comparatives) (superlatives) on page 63 Ex. 4 books (comparative and superlative forms To present), and then compare that with such a structure in Thailand language? Then the students read the text in a frame, page 62 A-C again for the stage than adjectives, which contained 7 and final with 4 words.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

1. Students Ex. 3 (To read for specific information and present new vocabulary) in a 62-page book by listening to CD 2 / Track 2 and accompanying text in the AC and fill sentences in
Ex. 3, complete with quiz Teachers then check your answer Then the students explained the meaning of the words in bold print reading
activities in section 2. Page 62 Think textbooks by teachers give students time to read the text in the box AC 2-3 minutes, then analyze what each place has something. nothing special Why do students think the thing that makes each place special. Then a friend who does not agree with the students and discuss the
students see Table 3. Comparison of adjectives over. (Comparatives) and final (superlatives) in the textbook page 63 Ex. 4 (To present comparative and superlative forms) and then compare that with this structure in Thailand or not. Then the students read the text on page 62 frame AC again to find adjectives than the existing seventh and final term, which is four words.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

1. Students do Ex. 3 (To read for specific information and present new vocabulary) in the textbooks. The page 62 by listening to the CD 2. Track 2 and view the text in A-C frame assembly, then add the interrogative sentences in
Ex.3 complete with answers and I check the answers. Then the students to explain the meaning of the words in bold type reading
2.Student activities in Think topic page 62 textbook by teachers give students 2-3 minutes. Read the text in a frame A-C then analyze each place has a special thing? Why do the students thought that the special place.3. Students table comparison of comparative adjective (comparatives) and final (superlatives) in the textbooks. The page 63 Ex.4 (To present comparative and superlative forms), then compare this model structure. Then the students read the text in the page frame A-C 62 again to find the comparative adjective, which is 7 word and the final, which is 4 words
.