2.1. ระยะก่อนเกิดความคิดรอบยอด เป็น

2.1. ระยะก่อนเกิดความคิดรอบยอด เป็นขั้นที่เด็กชอบสำรวจ ตรวจสอบ จะสนใจว่าทำไมเหตุการณ์ต่าง ๆ จึงเกิดขึ้นและเกิดได้อย่างไร จะเริ่มใช้ภาษาและเข้าใจความหมายของสัญลักษณ์ และมีลักษณะต่าง ๆ คือ จะยึดตนเองเป็นศูนย์กลาง มองไม่เห็นวัตถุที่เหมือนกันอาจมีบางส่วนต่างกัน เด็กจะเริ่มคิดอย่างมีเหตุผลเป็นแบบตามใจตัวเอง และจะตัดสินสิ่งต่าง ๆ ตามที่มองเห็น
2.2. ระยะการคิดแบบใช้ญาณหยั่งรู้ เป็นการคิดเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่างที่รวดเร็วโดยไม่คำนึงถึงรายละเอียด การคิดและการตัดสินใจจะขึ้นอยู่กับการรับรู้เป็นส่วนใหญ่ ทำให้การตัดสินใจเปลี่ยนแปลงไปมา และมีลักษณะคือ เข้าใจเรื่องจำนวน เข้าใจเรื่องความคงที่ (Conservation) เริ่มคิดได้ว่าของบางสิ่งยังคงเดิมไม่คำนึงถึงรูปร่างและจำนวนที่เปลี่ยนไป เข้าสังคมได้มากขึ้น เลียนแบบบทบาทต่าง ๆ ส่วนพฤติกรรมยึดตนเองเป็นศูนย์กลางจะลดน้อยลง

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

2.1. phase prior to the birth of the idea around the stage like the elite exploration. Monitoring would be interested as to why those events occurred, and therefore born? will start using the language and understand the meaning of symbols and features is to anchor ourselves as the Center. The same object is not visible, there may be some different. Children will start to think there's a reason is according to the mind itself, and to judge things as you see it.2.2. long-term thinking, the use of intuition as the mystics to think about something that's fast, regardless of the details. The thinking and the decision will depend mainly on the perception. Making the decision to change to come and have a look, is to understand about the number of. Understand fixed (Conservation) that things remain the same, regardless of the shape and the number of changes. Socializing more. Mimic various roles. Part mounting behavior ourselves as the Center is minimal.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

2.1. Long before the idea of the summit. As the kids like to explore interesting why events happened and how it happened. To start using the language and understand the meaning of the symbols. And there are different ways to mount a self-centered. Invisible objects, too, may have some differences. Children begin to think rationally is unto itself. And judge things as a
2.2. Using intuitive insight term thinking. To think about something that is fast, regardless of the profile. The thoughts and decisions are based on perceived majority. Made the decision to come And there is a way Understanding of I understand that (Conservation) began to think of some things remain the same regardless of the shape and the number of changes. Socialize more Mimic the role of the self-centered behavior annexed to diminish.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

2.1. Long before ideas around the top of a step child like survey check will be interested in why the various had happened and how it happened. To start using the language and understand the meaning of the symbol, and there are various styles are based on a self centered Invisible identical objects may have some different. Children start to think logically as a self-indulgent and judge things according to see.2.2. Long-term use intuition, thinking A thinking about something quickly regardless of the details. Thinking and decision making based on perception. Making the decision to change back and forth and look is understand the understanding about the constant (Conservation). Realized that something remains the same regardless of the shape and number of changes in society more, imitate various roles and behavior self-center will decrease.