2. กลยุทธ์การประเมินการสอน • การให้

2. กลยุทธ์การประเมินการสอน
• การให้ความสนใจในชั้นเรียนจากผู้เรียน
• ความถูกต้องของแบบฝึกหัด และส่งตรงเวลาที่กำหนด
• ผลการสอบกลางภาค/ ปลายภาค
• อื่น ๆ (ระบุ)..............................................................................................................................
3. การปรับปรุงการสอน
• การวิจัยในชั้นเรียน
• การสนทนากลุ่มระหว่างอาจารย์ผู้สอนในรายวิชาเดียวกันนี้
• อื่น ๆ (ระบุ)..............................................................................................................................
4. การทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิ์ของนิสิตในรายวิชา
• ทวนสอบโดยตั้งคณะกรรมการในสาขาวิชา ตรวจสอบผลการประเมินการเรียนรู้ของนิสิต
• ทวนสอบโดยการสัมภาษณ์เกี่ยวกับองค์ความรู้จากตัวแทนนิสิตที่ได้ศึกษาในรายวิชานี้
• ทวนสอบโดยให้คณะกรรมการประจำคณะ พิจารณาผลการตัดเกรดในรายวิชา โดยการประชุม
เพื่อแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการประเมินการเรียนรู้ของนิสิต
• ทวนสอบโดยมีการตั้งคณะกรรมการติดตามการจัดการเรียนการสอนให้เป็นไปตามเนื้อหาและ
วิธีการที่กำหนดในรายละเอียดของรายวิชา
• ทวนสอบโดยมีคณะกรรมการหรือทีมผู้สอนพิจารณาความเหมาะสมของข้อสอบในการวัดผล
การเรียนรู้ตามที่กำหนดไว้ในรายละเอียดของรายวิชา หรือการใช้ข้อสอบกลางร่วมกัน
• อื่น ๆ (ระบุ).................................................................................................................................
5. การดำเนินการทบทวนและการวางแผนปรับปรุงประสิทธิผลของรายวิชา
• ดำเนินการวิเคราะห์ศักยภาพของผู้เรียนเป็นรายบุคคล
• ปรับปรุงรายวิชาทุก 3 ปี หรือตามข้อเสนอแนะตามผลการทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิ์ในรายวิชา
• ปรับปรุงรายวิชาในแต่ละปีหรือตามข้อเสนอแนะตามผลการทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิ์ในรายวิชา
• ปรับปรุงรายวิชาในแต่ละปีตามผลการประเมินผู้สอนโดยนิสิต
• ปรับปรุงรายวิชาในช่วงเวลาการปรับปรุงหลักสูตร
• อื่น ๆ (ระบุ)................................................................................................................................

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

2. teaching evaluation strategies • Pay attention in class, students • The validity of the practice and sent the • The results of the sopklang sector/final • อื่น ๆ (ระบุ)..............................................................................................................................3. to improve teaching. • Research in the classroom. • Group discussion between instructors in the course. • อื่น ๆ (ระบุ)..............................................................................................................................4. verification standards of achievement in students • Examined by the Committee on discipline Check and assessment of student learning • Verification, by an interview about the cognitive agent for students to study in this course. • Verification by the Board of Directors for the Board to consider the effects of their grades by cutting meetings. To comment about learning of freshmen • Verification by the Board of Directors is set to track learning in accordance with the content and. How to determine in the course details. • The verification Committee or team instructors consider the appropriateness of the test measurement. Learning, as defined in the fine details of courses or using an sopklang together. • อื่น ๆ (ระบุ).................................................................................................................................5. to review and improve the effectiveness of planning courses. • Conduct an analysis of the potentials of individual students. • Updates every 3 years or courses based on suggestions by examined the standards of achievement. • Improve the courses each year, or according to the suggestions follow the standard verification results achievement in mathematics. • Improve the courses each year, according to an estimate by the instructor, students. • Update the list of subjects in the curriculum, the update interval. • อื่น ๆ (ระบุ)................................................................................................................................