การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อสร้างและพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องการคูณ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 1 เล่ม ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 (2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนและหลังการใช้แบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องการคูณ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องการคูณ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559โรงเรียนบ้านหนองหญ้าปล้อง อำเภอเมืองชัยภูมิ จังหวัดชัยภูมิ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิเขต 1 รวมทั้งสิ้น 25 คน ได้มาโดยวิธีเลือกแบบกลุ่มตัวอย่าง (Cluster Random sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์เรื่อง การคูณ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 1 เล่ม 9 ชุดแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียน เรื่อง การคูณ เป็นแบบปรนัย แบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 10 ข้อ แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้แบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์เรื่อง การคูณ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 20 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ t-test และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน หาประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ตามเกณฑ์มาตรฐาน 75/75 โดยใช้สูตร E1/E2 หาค่าความแตกต่างระหว่างคะแนนทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้ t-test
ผลการศึกษาพบว่า
1. ผลการสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องการคูณ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 1 เล่ม พบว่า มีประสิทธิภาพเท่ากับ 75.30/78.57 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่ตั้งไว้คือ 75/75


2. ผลการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการใช้แบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องการคูณ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05
3. ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องการคูณ มีค่าเฉลี่ย ( ) เท่ากับ 4.40 ส่วนเบี่ยงเบนมารฐาน ( S.D.) เท่ากับ 0.93 อยู่ในระดับพึงพอใจมาก

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

This research aims to: (1) to create and develop training skills, math, stories multiplying instructional learning math, grade 5, 1 booklet, effective criteria 75/75 (2) to compare achievement before and after training the mathematical skill stories multiply, instructional math grade 5 (3) to study the students ' satisfaction with the learning activities by training the mathematical skills. The story of multiplying instructional math grade 5 The sample in this research include students grade 5-semester 1 academic year the school ban Nong ya Plong 2559 (2016) Amphoe mueang Chaiyaphum District Office of Chaiyaphum district primary education 1, a total of 25 people have come by to select the sample group (Cluster Random sampling), a tool used in the research include training the mathematical skill matters. Multiplication math learning citizenship grade 5 to 9 books number 1 test series achievement before and after study. The story is a multiplication answer a multiple-choice option 10-7, the number of queries, the satisfaction of students to use math skills matter training. Multiplying the citizenship grade 5 math 20 stats that are used in the data analysis include the average percent t-test, and the standard deviation. Find out the effectiveness of training the mathematical skill as a benchmark 75/75 by using the formula of E1/E2 difference between test scores before and after classes using t-test. The study found that 1. create and find out the effectiveness of training skills, math, stories multiplying instructional math grade 5 1 books found to be as effective with 75.30/78.57 which is higher than the benchmark set is 75/75. 2. educational achievement before and after training the mathematical skill stories multiply, instructional math grade 5 high school before studying at the .05 level significantly. 3. the results of the study of student satisfaction with the learning activities by training the mathematical skills. The story of an average multiplier () is equal to 4.40 standard deviation (S.D.) equal to 0.93 is in very satisfactory.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

This research aims to (1) to establish and develop coaching skills, mathematics multiplying learning mathematics. Grade the first five books of the efficiency criteria of 75/75 (2) to compare student achievement. Before and after using the exercise for math skills by the group learning mathematics. Grade 5 (3) the satisfaction of the students on activities to learn math skills by exercises on multiplication of learning mathematics. Grade A 5
samples in this study were students in the first semester of academic year 2559 five schools Ya Plong. Muang Chaiyaphum Chaiyaphum Primary Educational Service Area Office 1 Chaiyaphum county a total of 25 people were selected by a sample (Cluster Random sampling) were used in this study were Exercises math skills by the group learning mathematics. Grade 5, Number 1, Volume 9 set of test achievement before and after learning of multiplication is a multiple choice four options of 10 satisfaction of students with the use of Exercises. math skills by the group learning mathematics. Grade 5 at number 20. The statistics used in data analysis were mean percent t-test and the standard deviation. The efficiency of the exercise for math skills using a formula based on the benchmark 75/75 E1 / E2 for the difference between the pretest and posttest using t-test
results showed that
one. The creation and performance of the exercise for the multiply math skills group learning mathematics. Grade the first five books of the efficiency of 75.30 / 78.57 which was higher than the standard set of 75/75


2. Results of the study achievement before and after using the exercise for the math skills. multiplying learning mathematics. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05
3. ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องการคูณ มีค่า (average) of 4.40 base Mara deviation (SD) of 0.93 in satisfaction.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The purposes of this study were to (1) to create and develop the skill practice of mathematics proposition multiplication learning mathematics. Grade 5 number 1 books with the efficiency of 75 / 75 (2) to compare the achievement. Before and after the use of the skill practice math multiplication Learning Math Grade 5 (3). To investigate the satisfaction of the students towards learning activities by the skill practice math multiplication learning mathematics. Grade 5.The samples were students 5 1 semester academic year. 2559 school ban Nong ya plong Mueang Chaiyaphum Under the office of Education 1 Chaiyaphum district including the 25 people. The random sample (Cluster Random sampling instruments, including the practice of supplemental math skills. Multiplication group learning mathematics grade 5 number 1 9 book series วัดผลสัมฤทธิ์ achievement test before and after school. Multiplication is the scales of multiple choice items were 4 options. 10 questionnaires of students towards math exercises. Multiplication group learning mathematics grade 5 number 20 items. Statistical analysis of t-test were mean and standard deviation. The efficiency of the exercises of mathematics by using the formula of standard 75 / 75 E1 / E2 find the differences between the scores of students before and after school. Using t-test.The study found that1. Effects of the construction and the efficiency of the exercises of mathematics multiplication learning group learning mathematics grade 5 number 1 books. Found that the efficiency of 75.30 / 78.57, which was higher than the standard set is 75 / 75.2. The study achievement before and after the use of supplementary math skills of multiplication, group learning mathematics. I.