การจัดอับดับความสามารถทางการศึกษาใน

การจัดอับดับความสามารถทางการศึกษาในระดับนานาชาติ โดย IMD ซึ่งเป็นสถาบันการศึกษาด้านธุรกิจ จากการสำรวจและวิเคราะห์ผลของขีดความสามารถด้านการศึกษาของประเทศไทย อยู่ในลำดับที่ 51 จาก 59 ประเทศ (พ.ศ. 2554) จากสถานการณ์ด้านการศึกษาและการเรียนรู้ พบว่าคนไทยได้รับการพัฒนาศักยภาพในทุกช่วงวัย แต่ยังคงมีปัญหาด้านคุณภาพการศึกษาและสติปัญญาของเด็ก คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาหลักต่ำกว่า 50 เปอร์เซ็นต์ไทล์ลงมาถึงร้อยละ 65 รวมทั้งปัญหาด้านมาตรฐานคุณภาพความสามารถเด็กไทย ในเรื่องการสร้างองค์ความรู้ใหม่และปัญหาด้านคุณภาพการคิดขั้นสูงในด้านกระบวนการคิดวิเคราะห์สังเคราะห์อย่างมีเหตุผล ด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และด้านการคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ยังไม่พัฒนาเท่าที่ควร ทำข้อสอบประเภทนำความรู้มาใช้และกระบวนการคิดแก้ปัญหาได้น้อย รวมทั้งพัฒนาการด้านอารมณ์และสังคมยังอยู่ในระดับที่ไม่น่าพึงพอใจ สมรรถนะผู้สำเร็จการศึกษาระดับอาชีวศึกษาและอุดมศึกษาไม่สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมโลก

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Organizing educational ability level, unfortunately at the international level by the IMD, which is the study of the business survey and analysis of the results of educational capacity of the country Thailand. In the order in which 51 from 59 countries (2554 (2011)) from the situation in education and learning. It was found that people in Thailand have been develop in all ages, but there is still the problem of quality education and intelligence of children. Rating achievement is lower than 50 percent. core tile down 65 percent, as well as the children's capabilities, quality standards, Thailand. For the creation of new knowledge and advanced thinking quality problems in the process of analysis of synthetic idea with reason. The thinking with critical thinking and creative aspect of the initiative is not yet developed. Test category knowledge and problem solving or thought process as well as the emotional and social aspects of development to levels that are not satisfactory. Performance-level graduates, vocational and higher education do not correspond to the changes of the social world.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

To rank the ability of educational institutions at the international level by IMD, a business education. The survey and analysis of the capabilities of the country. In order to 51 from 59 countries (2554) from the field of education and learning. Thailand has been found that the development of all ages. But there are still problems in the quality of education and intelligence of children. The achievement core subjects below 50 percentile down to 65 percent, including issues of quality standards to Thailand. The creation of new knowledge and quality problems in the higher-order thinking, critical thinking rationally synthesized. The Critical Thinking And the initiative Has not developed as expected Tests of the knowledge and problem solving process was minimal. As well as emotional and social development level still is not satisfied. Graduates of vocational and higher education performance does not comply with the changing global society.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Ranking ability education internationally IMD which is Academy of business. The survey and Analysis on effect of capability education in Thailand. In order 51 from 59 country (1999)2554) from the situation of education and learning. Found that people have been developing potential in every age level. But there are still some problems in the quality of education and intelligence of children. Achievement main subjects than 50.The quality standard of talent 65 Thai children. In the creation of new knowledge and the quality problems of advanced thinking in the thinking process, analysis the synthetic rationally. The critical thinkingNot yet developed as it should be. Test type knowledge use and problem solving have less. And emotional development and society are still at a level not discovered.