4.ด้านสื่อ จัดทำคู่มือและสื่อเผยแพร

4.ด้านสื่อ จัดทำคู่มือและสื่อเผยแพร่ต่างๆที่เกี่ยวข้องส่งให้โรงเรียนที่ร่วมโครงการ ควรมีอุปกรณ์การเกษตรในการทำกิจกรรมเพิ่มและมีเครื่องเสียงเคลื่อนที่สำหรับใช้ในการบรรยายไว้ประจำที่โรงเรียน
5.ด้านอื่นๆ กิจกรรมควรมีการประสานงานเพื่อร่วมดำเนินการกับการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย (กศน.) รวมถึงคนในหมู่บ้าน ควรมีการจัดประชุมความคืบหน้า การแปรรูปสินค้าจากข้าวเพื่อสร้างมูลค่าเพิ่ม หรือ การนำเจ้าหน้าที่ผู้ปฏิบัติงาน ครูและเด็กนักเรียน ไปทัศนะศึกษาดูงาน รวมไปถึงการจัดประกวดศูนย์เรียนรู้เรื่องข้าวในโรงเรียนระดับประเทศเพื่อเป็นการประชาสัมพันธ์โครงการพร้อมกับการสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของผู้เข้าร่วมโครงการศูนย์เรียนรู้เรื่องข้าวในโรงเรียน การดำเนินโครงการนี้ควรมีอย่างต่อเนื่องในทุกปีเนื่องจากทางโรงเรียนจะได้มีการบรรจุศูนย์เรียนรู้เรื่องข้าวในโรงเรียนลงในหลักสูตรเสริมสร้างความรู้ของโรงเรียนเพื่อให้ นักเรียนได้เรียนรู้และเป็นผู้สืบทอดในการทำนาต่อไปในอนาคต

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

4. the media Preparation of manuals and related publications sent to participating schools should have agricultural activities, and has added a mobile audio device for use in regular schools described.5. the other side events should be coordinated to a joint operation with the education system and education, Meiji University (kason), including people in the village should have a progress meeting. Processing goods from rice to create added-value or an officer worker. Teachers and students to study topics including learning center story contest organized in schools nationwide to rice as a public relations project with motivation in performance of the project, participants learn about the rice Center in school. This should be done continuously every year because the school would have been packing rice story in school learning center into the curriculum of schools in order to enhance knowledge, Students learn and successors in farming in the future.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

4. Prepare the media guide and media releases related to schools participating. Should agricultural activities add movement and sound for use in lectures regularly at school
5. Other. Activities should be coordinated in order to co-operate with non-formal education and informal education (non-formal education) as well as the village. There should be a progress meeting. Processing of goods from rice to add value or navigating officer worker. Teachers and students To view study The contest centers, learning about rice in the country to publicize the project and to create incentives for the performance of the participating centers, learning about rice in school. The implementation of this project should be continued every year since the school does not have a packing center to learn about rice in the school curriculum in order to enhance the knowledge of the school. Students learn and is the successor to do in the future.