จากตารางที่ 2 พบว่า จำนวนของนักเรีย

จากตารางที่ 2 พบว่า จำนวนของนักเรียนกลุ่มเป้าหมายในการวิจัยครั้งนี้ มีจำนวน 25 คน เป็นชาย 10 คน คิดเป็นร้อยละ 40 และนักเรียนหญิง 15 คน คิดเป็นร้อยละ 60
4.3 ผลการตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือทางการเรียนทักษะการเขียนอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี
ที่ 5 หลังจากเรียนโดยใช้วิธีการเรียนแบบร่วมมือ เทคนิค CIRC
ตามวัตถุประสงค์ และสมมติฐานข้อที่ 1 ผลการตรวจสอบคุณภาพ ความสอดคล้องเชิงเนื้อหาและวัตถุประสงค์ของเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยมีรายละเอียดดังนี้
1. ผลการตรวจสอบคุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ทักษะการเขียนภาอังกฤษ โดยใช้วิธีการเรียนแบบร่วมมือ เทคนิค CIRC จำนวน 4 แผน มีผลการวิเคราะห์ด้วยค่า IOC (Item Objective Congruence) มีค่า IOC อยู่ระหว่าง 0.67 - 1.00 สรุปว่า แผนการจัดการเรียนรู้ มีความสอดคล้องด้านเนื้อหา มีความเหมาะสม รายละเอียดผลการตรวจสอบคุณภาพมีในภาคผนวก
2. ผลการตรวจสอบคุณภาพของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทักษะเขียนจำนวน 40 ข้อ มีผลการวิเคราะห์ด้วยค่า IOC (Item Objective Congruence) มีค่า IOC อยู่ระหว่าง 0.67 - 1.00 สรุปว่า แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทักษะการเขียน มีความสอดคล้องด้านเนื้อหา และมีความเหมาะสม รายละเอียดผลการตรวจสอบคุณภาพมีในภาคผนวก
3. ผลการตรวจสอบคุณภาพของแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนโดยใช้วิธีการเรียนแบบร่วมมือ เทคนิค CIRC จำนวน 10 ข้อ มีผลการวิเคราะห์ด้วยค่า IOC (Item Objective Congruence) มีค่า IOC เท่ากับ 1.00 สรุปว่า แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนโดยใช้วิธีการเรียนแบบร่วมมือ เทคนิค CIRC มีความสอดคล้องด้านเนื้อหา และมีความเหมาะสม รายละเอียดผลการตรวจสอบคุณภาพมีในภาคผนวก
4. ผลการตรวจสอบคุณภาพของแบบสัมภาษณ์สะท้อนความคิดเห็นหลังการจัดการเรียนการสอนโดยใช้วิธีการเรียนแบบร่วมมือ เทคนิค CIRC ประกอบด้วยแบบสัมภาษณ์ความคิดเห็น 3 ข้อ และแบบเขียนสะท้อนผลการจัดการเรียนการสอน จำนวน 4 ข้อ มีผลการวิเคราะห์ด้วยค่า IOC (Item Objective Congruence) มีค่า IOC เท่ากับ 1.00 สรุปว่า แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนโดยใช้วิธีการเรียนแบบร่วมมือ เทคนิค CIRC มีความสอดคล้องด้านเนื้อหา และมีความเหมาะสม รายละเอียดผลการตรวจสอบคุณภาพมีในภาคผนวก

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

From table 2 reveals that the number of students in the target group of this research. There are a number of male 25 10 40 percent men and 15 women, students, who accounted for 60 per cent.4.3 results of quality inspection tools to learn English writing skills of students in grade.5. After studying classes using the cooperated technically CIRC. According to the objectives and assumptions that 1 the quality result-oriented content consistency and purpose of tools used in research is detailed as follows: 1. quality of performance management plans learn English writing skills through a collaborative learning method of effective plans 4 CIRC technical analysis by the IOC (Item Objective Congruence) have values between 1.00-0.67 IOC concluded that management plans consistent with the learning content. There is appropriate. Description: the quality results are in Appendix. 2. the results of the quality tests measuring writing skills, achievement of 40 deals with the analysis results by the IOC (Item Objective Congruence) have values between 1.00-0.67 IOC concluded that the achievement test writing skills. The content is consistent and appropriate. Description: the quality results are in Appendix. 3. the results of monitoring the quality of the questionnaire, students ' satisfaction towards the management of teaching and learning by using learning collaborative. The number of effective techniques 10 CIRC analyzed by the IOC (Item Objective Congruence) have a value of 1.00 equals the IOC concluded that the question of students ' satisfaction towards the management of teaching and learning by using learning collaborative. CIRC technique content is consistent and appropriate. Description: the quality results are in Appendix. 4. the quality of the results, interviews, reflections, comments after managing teaching and learning by using learning collaborative. The CIRC technique consists of interviews, comments and write 3 reflects the effect of teaching. The number 4 is an analysis by the IOC (Item Objective Congruence) have a value of 1.00 equals the IOC concluded that the question of students ' satisfaction towards the management of teaching and learning by using learning collaborative. CIRC technique content is consistent and appropriate. Description: the quality results are in Appendix.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

From Table 2, the number of students, the goal of this research is number 25 were men, 10 people representing 40 percent female, 15 percent, 60
4.3 The inspection tool to learn the skills. their English writing grade
5: After using cooperative learning techniques CIRC
purposes. And the assumption that one of the inspection. The consistency of the content and purpose of the tools used in the research are as follows:
1. The quality of lesson plans En English writing skills. Using cooperative learning techniques CIRC 4 sheet are analyzed with the IOC (Item Objective Congruence) The IOC is between 0.67 to 1.00 concluded that the Plan. The content is consistent Appropriate Details of audit quality in Appendix
2. The quality of learning achievement test writing skills, 40 items have been analyzed by the IOC (Item Objective Congruence) The IOC is between 0.67 to 1.00 concluded that the test achievement skills. The content is consistent And appropriate Details of audit quality in Appendix
3. The inspection of satisfaction of students to teaching using cooperative learning techniques CIRC 10 problems with the analysis by the IOC (Item Objective Congruence) The IOC is 1.00 concluded. the satisfaction of students to teaching using cooperative learning techniques CIRC is consistent content. And appropriate Details of audit quality in Appendix
4. The quality of the interviews reflect the opinions after learning using cooperative learning techniques CIRC includes interviews comment 3 items and written reflection on the teaching of 4 items, the results of the analysis. with the IOC (Item Objective Congruence) has concluded that the IOC is 1.00 Satisfaction of students to teaching using cooperative learning techniques CIRC is consistent content. And appropriate Details of audit quality in the appendix.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

From the table 2 found. The number of the target students in this research were 25. A 10 people per cent 40 and female students 15 people percentage 60
4.3 the writing skills of English learning tools grade students
that 5 after learning by cooperative learning Technical CIRC
.According to the purpose and the assumption 1 the quality inspection. The consistency of the content and objectives of the tools used in the research ดังนี้
1 details.The lesson plan writing skills in English. Using cooperative learning techniques CIRC number 4 plan with the effect analysis IOC (Item Objective Congruence) were IOC between 0.67 - 1.00 concluded that learning plan is consistent in its content is appropriate, detailed audit quality is in the appendix
2.The result of quality inspection of achievement test writing skills of 40 an effect analysis with the IOC (Item Objective. Congruence) were IOC between 0.67 - 1.00 concluded that the achievement test writing skills. Is consistent in content, and appropriate details the quality inspection is in the appendix
3.The survey of student satisfaction with teaching by using cooperative learning techniques, CIRC The effect analysis of 10 items with the IOC (Item Objective Congruence) were IOC was 1.00 concluded that the questionnaire of satisfaction of the students with learning cooperative learning techniques CIRC is consistent in content. And appropriate details the quality inspection is in the appendix
4.The findings reflect the opinions after instruction by means of cooperative technique CIRC validity opinion 3 items. And writing reflects the teaching of 4 items.IOC (Item Objective Congruence) were IOC was 1.00 concluded that the questionnaire of satisfaction of the students with learning cooperative learning techniques CIRC is consistent in content. And appropriate details the quality inspection are in the appendix.





.