1. นักเรียนดูตัวเลขต่างๆ ในหนังสือ

1. นักเรียนดูตัวเลขต่างๆ ในหนังสือเรียน หน้า 36 ข้อ 1 Listen, point and repeat. แล้วครูถามว่าเห็นตัวเลขอะไรบ้าง ครูให้นักเรียนตอบเป็นภาษาไทยเนื่องจากยังไม่ได้เรียนจากนั้นครูเปิด CD/Track 26 ให้นักเรียนฟังและชี้ตัวเลขตามไปด้วย แล้วครูเปิด CD ให้ฟังอีก 2-3 ครั้ง ให้นักเรียนฝึกออกเสียงตามจนคล่อง
2. นักเรียนดูตัวเลข 31-39 ในหนังสือเรียน หน้า 36 ข้อ 2 Listen, point and say. แล้วฟัง CD/Track 27 พร้อมทั้งชี้ตัวเลขตามไปด้วย แล้วครูเปิด CD ให้ฟังอีก 2 ครั้ง ให้นักเรียนฝึกออกเสียงตามพร้อมกัน
3. ครูสอนจำนวนนับ 30-100 โดยเขียนจำนวนต่างๆ บนกระดาน แล้วอธิบายว่าจำนวนนับ 31-99 เป็นคำผสม โดยการเติม one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine หลังจำนวนหลักสิบ ได้แก่ thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety ดังนั้นการจำ ให้นักเรียนจำเพียงจำนวนเลขที่ลงท้ายด้วยศูนย์ คือ 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90
4. ครูเขียนจำนวนต่างๆ บนกระดานตามนี้ เพื่อให้นักเรียนฝึกเขียนจำนวนต่างๆ เป็นตัวหนังสือ โดยให้นักเรียนทำลงในสมุดของตนเอง ครูอนุญาตให้ปรึกษากับเพื่อนได้
5. ครูสอนคำศัพท์เกี่ยวกับรูปร่างต่างๆ โดยติดบัตรภาพกระดาษแข็งรูปร่างๆ และบัตรคำบนกระดาน นักเรียนอ่านคำศัพท์ตามครู และหัดอ่านเองจนคล่อง จากนั้นครูเอาบัตรคำออกให้เหลือแต่ภาพรูปร่างต่างๆ ครูชี้ที่ภาพโดยไม่เรียงลำดับ ให้นักเรียนพูดระบุคำศัพท์ให้ถูกต้อง
แล้วครูสุ่มเรียกนักเรียน 4 คน ออกมาหน้าชั้นเรียน ครูแจกบัตรคำให้คนละ 2 ใบ เพื่อนำไปติดข้างรูปร่างต่างๆ ให้ถูกต้อง นักเรียนที่เหลือช่วยกันตรวจความถูกต้อง

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

1. students watch the numbers on the books page 36 1 Listen, point and repeat., teacher asked to see the numbers? The teacher, the students answered as Thailand because they have not yet learned the teacher opens the CD/Track 26, students listen and point out the numbers. Then the teacher opens the CD, listen to the other 2-3 times, students practice aloud until the liquid-based.2. students show the numbers 31-39 in books page 36 Article 2, point and say Listen, listen to the CD/Track 27. along with the pointer, and then the teacher opens the CD, listen to the other 2, students practice aloud by simultaneously.3. ครูสอนจำนวนนับ 30-100 โดยเขียนจำนวนต่างๆ บนกระดาน แล้วอธิบายว่าจำนวนนับ 31-99 เป็นคำผสม โดยการเติม one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine หลังจำนวนหลักสิบ ได้แก่ thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety ดังนั้นการจำ ให้นักเรียนจำเพียงจำนวนเลขที่ลงท้ายด้วยศูนย์ คือ 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 4. ครูเขียนจำนวนต่างๆ บนกระดานตามนี้ เพื่อให้นักเรียนฝึกเขียนจำนวนต่างๆ เป็นตัวหนังสือ โดยให้นักเรียนทำลงในสมุดของตนเอง ครูอนุญาตให้ปรึกษากับเพื่อนได้5. teacher shapes of words about the next card, phapkradat card, the words rang stronger image, and on the Board. The students read the words as the teacher and motivational reading until liquid, then remove the card to a teacher, but different shapes. The teacher pointed at the pictures without sorting the students speak the words specified. Then the teacher randomly call students out of class 4. The teacher distributed the cards to each side to stick to 2 different shapes. The remaining students to help check the accuracy.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

1. The student numbers In an 36-page book 1 Listen, point and repeat. Then the teacher asked to see some numbers. Teacher ask is because Thailand has not learned from the Master Open CD / Track 26 to students and the number of teachers by opening the CD, listen to the students to practice 2-3 times until liquidity voiced by
two. Students look at the numbers 31-39 in an 36-page book 2 Listen, point and say. I listen to CD / Track 27 and the number of teachers by opening the CD, listen to a two-time students to practice pronunciation with
three. Teacher numbers 30-100 by writing the number on the board and explain that numbers 31-99 are mixed by adding one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine and ten digit number after thirty, forty. , fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, so that students remember a number ending in zero is 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90
4. Write the number of teachers. On this board To give students practice writing different number. Letters The students made ​​into a book of its own. Teachers are allowed to consult with friends
5. Teachers word about shapes. The shape of the cardboard picture ID. And cards on the board Students read words by teacher I learned to read fluently and well Then the teacher took the card out the rest of the picture shapes. Teachers point to a picture without sorting. Speaking to students identified the correct terminology
, teachers randomly called people out of four students in class. Teachers distributed cards to each of the two sides to stick to the correct shape allows each student to check the validity.