กิจกรรมการเรียนการสอน6.2.1 ครูให้นั

กิจกรรมการเรียนการสอน

6.2.1 ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่มโดยให้คละความสามารถ เก่ง ปานกลาง อ่อน

กลุ่มละ 4-6 คน

6.2.2 ครูตั้งคำถามเพื่อถามนักเรียนต่อไปนี้

1) นักเรียนดูภาพวัฒนธรรมต่าง ๆ จากทั่วโลกแล้ว รู้สึกอย่างไร

2) นักเรียนคิดว่าวัฒนธรรมใดบ้างที่ควรอนุรักษ์และนำมาประยุกต์ใช้กับ

ชีวิตของเราได้

3) นักเรียนมีแนวทางในการอนุรักษ์และเลือกรับวัฒนธรรมอย่างไร

6.2.3 ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มระดมสมองหาคำตอบจากคำถามข้อ 6.2.2

6.2.4 ให้นักเรียนออกมารายงานหน้าชั้น ครูให้คำชื่นชม และข้อเสนอแนะ

6.2.5 ครูอธิบาย ความหมาย และความสำคัญของวัฒนธรรม

6.2.6 ให้นักเรียนสืบค้นเรื่อง ลักษณะและความสำคัญของวัฒนธรรมไทยที่สำคัญ การปรับปรุงเปลี่ยนแปลงและอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย ความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมไทยกับวัฒนธรรมสากล แนวทางการอนุรักษ์วัฒนธรรมไทยที่ดีงามและวิธีการเลือกรับวัฒนธรรมสากล เพิ่มเติม

6.2.7 ให้นักเรียนทำกิจกรรมจากใบงานที่ 7 และที่ 8

6.2.8 ครูและนักเรียนร่วมกันเฉลยใบงานที่ 7-8

6.2.9 ให้นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยที่ 2

6.3 สรุป

6.3.1 ครูและนักเรียนร่วมกันสรุป และวิเคราะห์ความจำเป็นที่จะต้องมี

การปรับปรุงเปลี่ยนแปลงและอนุรักษ์วัฒนธรรมไทยและเลือกรับวัฒนธรรมสากล เพื่อให้เห็นความสำคัญของวัฒนธรรม โดยเน้นประวัติศาสตร์ และร่วมแรงร่วมใจกันในการทำงานร่วมกันให้ประสบผลสำเร็จ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Teaching activities.6.2.1 teacher to student group by providing assorted talents brilliantly medium soft.Each group of 4-6 people.6.2.2. the teacher set questions to ask students the following:1.) students see pics of various cultures from around the world and then I feel?2.) the students think that what conservation and culture should be applied.Our life.3.) students in conservation and culture?6.2.3, each group of students brainstorm answers from question 6.2.2.6.2.4, front of the class, students report comes out. Teachers, testimonials and feedback6.2.5 the teacher explains the meaning and importance of the culture.6.2.6, students investigate Characteristics and major significance of Thailand culture. Update changes and preserve the culture, Thailand The difference between the global culture Thailand culture. Thailand culture, conservation guidelines and how to choose to receive a more universal culture.6.2.7, student activism from a job at 7 and 8.6.2.8 teachers and students together to reveal the job at 7-8.6.2.9 the student quizzes after each unit 26.3 Summary of6.3.1 students and teachers shared the summary and analysis of the need to have.Update changes and preserve the culture, global culture, and Thailand to see the importance of culture, emphasizing the history and passion to work together successfully.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Teaching activities.6.2.1 group students for the mixed ability, good, moderate light.The 4-6 people.6.2.2 teachers to ask students the following question1) students view the various cultures from all over the world, feel.2) students think that any culture should be preserved and applied.Our life.3), students are guided to the conservation and the culture?6.2.3 each group of students brainstorm for answers from question, 6.2.26.2.4 students out in front of class. The teacher to praise and suggestions.6.2.5 teacher explained the meaning and significance of the culture.6.2.6 students to query. The characteristics and significance of the culture that is important. Improvement and conservation culture. The difference between culture and global culture. Conservation culture and how to choose a good international culture further.6.2.7 student activities from leaves job 7 and 8.6.2.8 teachers and students together to solve the task, 7-86.2.9 students exercises unit 2.6.3 summary.6.3.1 teachers and students together summary. And the need to have.Changes and conservation culture and the culture internationally. To see the importance of culture, focusing on the history. And the cooperation in working together to success.