บทนำ ในสภาวะปัจจุบันประเทศไทยประสบ

บทนำ
ในสภาวะปัจจุบันประเทศไทยประสบปัญหาเกี่ยวกับการใช้ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมเป็นอย่างมาก การแก้ไขปัญหาจึงต้องช่วยกันทุกหน่วยงานอย่างเป็นระบบ การป้องกันรักษาสิ่งแวดล้อมของประเทศไทยได้กำหนดไว้ในกฎหมายรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยพุทธศักราช 2540 มาตรา 56 มาตรา 69 มาตรา 79 เพื่อป้องกันและรักษาสิ่งแวดล้อมทั้งชนบทและในเมือง โดยการสร้างเสริมวินัยในการใช้ทรัพยากรธรรมชาติ เพื่อการผลิตให้เป็นไปอย่างประหยัดได้ประโยชน์ต่อการพัฒนาเศรษฐกิจกิจ และมีผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมน้อยที่สุด ตลอดจนเพิ่มบทบาทของประเทศไทยในการจัดการทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมระหว่างประเทศ ทั้งในระดับภูมิภาคและระดับโลก (วิวัฒน์ ไป่ทาฟอง. 2542 : 2) การจัดการศึกษาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม หรือที่เรียกว่า สิ่งแวดล้อมศึกษานับว่าเป็นมาตรการสำคัญยิ่งในการป้องกัน แก้ไข และพัฒนาคุณภาพสิ่งแวดล้อม ซึ่งได้กำหนดไว้ในทุกหลักสูตรโดยเฉพาะในโรงเรียนประถมศึกษาจะกำหนดไว้ในกลุ่มวิชาสร้างเสริมประสบการณ์ชีวิต ส่วนระดับมัธยมศึกษาจะปรากฏเนื้อหาอยู่ในกลุ่มวิชาสังคมศึกษาและวิทยาศาสตร์ (วินัย วีระวัฒนานนท์. 2546 : 199) สำหรับการจัดสิ่งแวดล้อมศึกษาในระบบโรงเรียน กระทรวงศึกษาธิการได้บรรจุเนื้อหาสาระด้านสิ่งแวดล้อมศึกษาไว้ในหลักสูตรระดับประถมศึกษา และระดับมัธยมศึกษาตอนต้น พุทธศักราช 2524 เป็นต้นมา ในปี พ.ศ.2534 มีการกำหนดนโยบายทิศทางด้านสิ่งแวดล้อมศึกษา และจัดทำแผนแม่บทโครงการสิ่งแวดล้อมศึกษา (พ.ศ.2534 - 2539) โดยกำหนดเป้าหมายว่าในปี พ.ศ.2539 นักเรียนทุกคน และประชาชน ร้อยละ 60 เกิดความตระหนักในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม อีกทั้งร่วมมือกันแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมโดยวิธีการที่ถูกต้อง ทั้งนี้เพราะมีปัญหาอุปสรรคหลายอย่าง เช่น ปัญหาอุปสรรคในการจัดทำหลักสูตรสิ่งแวดล้อมศึกษา ประชาชนขาดความตระหนักในปัญหาสิ่งแวดล้อมที่เกิดขึ้น (กรมส่งเสริมคุณภาพสิ่งแวดล้อม. 2544 : 5)
การจัดการศึกษาทางด้านสิ่งแวดล้อม นอกจากจะจัดการศึกษาตามแนวคิดของสิ่งแวดล้อมศึกษาดังกล่าวแล้ว ในปัจจุบันยังมีการจัดการศึกษาในอีกแนวคิดหนึ่งที่เรียกว่า การศึกษาสิ่งแวดล้อม (Environmental Study) ซึ่งนักการศึกษาหลายท่าน ได้ให้ความหมายไว้ดังต่อไปนี้ Neal และ Palmer (1990 : 9) ได้ให้ความหมายว่า การศึกษาสิ่งแวดล้อม หมายถึง การเรียนรู้ซึ่งเกี่ยวข้องกับการพัฒนาทักษะที่เฉพาะเจาะจง มีนา โอวรารินทร์ (2553 : 3) ได้ให้ความหมายของสิ่งแวดล้อมศึกษาว่า เป็นกระบวนการศึกษาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่เป็นธรรมชาติ และมนุษย์สร้างขึ้นรวมถึงปัจจัยที่เป็นรูปธรรมและนามธรรมที่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อม และผลกระทบที่เกิดขึ้นต่อมนุษย์ เพื่อสร้างพฤติกรรม หรือ ค่านิยมแก่สังคมในอันที่จะรักษา หรือปรับปรุงคุณภาพสิ่งแวดล้อม
จังหวัดอุดรธานี มีสถานที่ท่องเที่ยวที่เป็นธรรมชาติอยู่มากมายโดยเฉพาะอย่างยิ่ง คำขวัญของจังหวัดอุดรธานี ได้ระบุถึงแหล่งธรรมชาติและสถานที่ท่องเที่ยวที่สำคัญ ๆ ในปัจจุบัน เคยเป็นถิ่นที่อยู่ของมนุษย์มาตั้งแต่สมัยก่อนประวัติศาสตร์ประมาณ 5,000-7,000 ปี จากหลักฐานการค้นพบที่บ้านเชียง อำเภอหนองหาน และภาพเขียนสีบนผนังถ้ำที่อำเภอบ้านผือ เป็นสิ่งที่แสดงให้เห็นเป็นอย่างดีจนเป็นที่ยอมรับนับถือในวงการศึกษาประวัติศาสตร์และโบราณคดีระหว่างประเทศว่า ชุมชนที่เป็นถิ่นที่อยู่ของมนุษย์ก่อนประวัติศาสตร์ที่จังหวัดอุดรธานี มีอารยธรรมความเจริญในระดับสูง คำขวัญของจังหวัดอุดรธานี ได้ระบุถึงแหล่งธรรมชาติและสถานที่ท่องเที่ยวที่สำคัญ ๆดั่งคำขวัญที่ว่า “น้ำตกจากสันภูพาน อุทยานแห่งธรรมมะ อารยธรรมห้าพันปี ธานีผ้าหมี่ขิด แดนเนรมิตหนองประจักษ์ เลิศลักษณ์กล้วยไม้หอมอุดรซันไฌซ์” ผู้วิจัยจึงสนใจในการสร้างกิจกรรมทัศนศึกษาเป็นกระบวนการเรียนรู้ โดยความสำเร็จของการไปทัศนศึกษาขึ้นอยู่กับผู้เรียน ผู้สอน และกระบวนการจัดการระหว่างการไปทัศนศึกษา คุณค่าของการทัศนศึกษาจะทำให้ผู้เรียนได้รับรู้และคุ้นเคยกับสภาพที่แท้จริงของสิ่งนั้น ๆนอกจากนั้น Brehm (1968 : 19) ได้แสดงความเห็นเกี่ยวกับความสำคัญของการทัศนศึกษาไว้ว่า การเรียนนอกห้องเรียนหรือการทัศนศึกษาไม่ใช่ส่วนเกินหรือส่วนต่อเติมนอกเหนือไปจากแผนการศึกษา แต่ควรเป็นวิธีการของการนำไปสู่จุดประสงค์ของการศึกษาที่ต้องการ การศึกษานอกห้องเรียนจะเป็นทางหนึ่งที่ช่วยให้เด็กได้รู้เห็นสภาพใหม่ ๆ สิ่งของใหม่ ๆ และพบปะกับผู้คนมากขึ้นเป็นพื้นฐานของการเรียนรู้ และการศึกษานอกสถานที่เป็นส่วนหนึ่งของการวางแผนการศึกษา ที่ครูควรจะต้องจัดขึ้น
จากการศึกษาแนวคิดทฤษฎีและแหล่งเรียนรู้ที่ปรากฏในคำขวัญของจังหวัดอุดรธานี ผู้วิจัยจึงสนใจที่จะศึกษาการพัฒนารูปแบบการเรียนรู้สิ่งแวดล้อมศึกษา โดยกระบวนการทัศนศึกษาเพื่อส่งเสริมการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและการพัฒนารูปแบบการเรียนรู้สิ่งแวดล้อมศึกษา ในการจัดทำคู่มือการจัดกิจกรรมการทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ ที่ปรากฏในคำขวัญของจังหวัดอุดรธานี ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 และเพื่อเปรียบเทียบความรู้ เจตคติ และความตระหนักต่อการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายก่อน และหลังการทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ ที่มีเพศ และระดับชั้นต่างกัน โดยผลการวิจัยสามารถนำไปใช้ในการจัดกระบวนการทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ ที่จะส่งเสริมให้นักเรียนความเข้าใจในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม นำมาใช้ในการป้องกันและปัญหาที่เกิดขึ้น แล้วเกิดความรู้ มีเจตคติ และความตระหนัก สามารถบูรณาการความรู้เดิม กับความรู้ที่ได้รับจากประสบการณ์จริงในการเข้าร่วมกิจกรรมการทัศนศึกษา และสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพเพื่อนำความรู้ที่ได้ไปสู่การสร้างองค์ความรู้ใหม่ ๆ ให้เกิดขึ้นได้อย่างถูกต้อง

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Introduction In the current state of Thai victims about the use of natural resources and the environment very seriously. Solutions to help all agencies systematically To protect the country's environment, while Thai have been defined in the legal Constitution of the Kingdom of Thai Buddhist era 56 69 79 scale scale scale 2540 (1997) to protect and preserve the environment in both rural areas and in cities by strengthening discipline in the use of natural resources to manufacturing to comply with FDA.Ngoprayat is beneficial to economic development activities and the environmental impact is minimal, and the country's role in the Thai natural resources and environment management international. In both the global and regional (evolution Center Tana bubble. 2542 (1999): 2) Education about environmental issues called eco education is considered to be important measures to protect. Edit and improve environmental quality, which have been defined in the curriculum, especially in the elementary school curriculum groups set forth in life experience. Best secondary content appears in the first group, science & social studies (discipline, would a small earthen cistern. 2546 (2003): 199) For environmental education in the school system. The Ministry of education contains subject matter of environmental education course in elementary and junior secondary levels. 2524 (1981) was Buddhist in 2534 (1991) Policy direction the environmental study and master plan project on environmental education (2534 (1991)-2539 (1996)) by targeting in 2539 (1996) All students and the people. Birth 60 per cent awareness on conservation of natural resources and the environment. Moreover, collaboration, solve environmental problems by the correct method. This is because there are many issues, such as the problem of obstacles in establishing a course on environmental education. Lack of public awareness of environmental issues that arise (Department of environmental quality promotion. 2544 (2001): 5) Managing environmental studies. In addition to education, based on the concept of the education environment. At present, there are still, on the other hand, education is a concept called environmental studies (Environmental Study), which many educators have given a meaning as follows: Neal and Palmer (1990: 9) is a means of environmental education means learning that relates to this.There are specific skills raphatna na o Riverview Wara (2553 (2010): 3). the meaning of environmental education as a process of education about the environment, natural and man-made, including abstract and concrete factors that cause changes in the environment and their impact on human behaviour to continue, or community values, to maintain or improve environmental quality. Udon Thani province. There are natural attractions are many, especially. The motto of the Udon Thani province have identified sources of natural attractions and festivals today. He is a resident of humans since pre-historic approximately 5000-7000 years from the discovery of evidence that the ban Nong Han district and painting colors on cave walls, Amphoe ban phue is shown very well accepted in respect of historical studies.The international community is that the archaeology of prehistoric man at Udon Thani. There is a high level of development civilization. The motto of the Udon Thani province have identified sources of natural and scenic attractions that motto that says "the waterfalls from the Phu Phan National Park area of the city in our civilization a thousand five-five fabrics look wonderful daennenmit khit Nong prajak rice noodles udon Sun chai," he said. So researchers are interested in the creation of the learning process is much less activity by the success of the trip depends on the participants. Instructor and field trips during the management process. The value of the field would make the participants get to know and become familiar with what's true condition.In addition, Brehm (1968: 19) has shown the importance of opinion on the field trips to learn outside the classroom and field trips are not surplus or extension in addition to the study plan, but as a way of leading to the purpose of the study. Education outside the classroom is one that allows children to witness the new condition. What's new and meet more and more people as the basis of learning and education site that is part of the plan that teachers should be held. จากการศึกษาแนวคิดทฤษฎีและแหล่งเรียนรู้ที่ปรากฏในคำขวัญของจังหวัดอุดรธานี ผู้วิจัยจึงสนใจที่จะศึกษาการพัฒนารูปแบบการเรียนรู้สิ่งแวดล้อมศึกษา โดยกระบวนการทัศนศึกษาเพื่อส่งเสริมการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและการพัฒนารูปแบบการเรียนรู้สิ่งแวดล้อมศึกษา ในการจัดทำคู่มือการจัดกิจกรรมการทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ ที่ปรากฏในคำขวัญของจังหวัดอุดรธานี ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 และเพื่อเปรียบเทียบความรู้ เจตคติ และความตระหนักต่อการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายก่อน และหลังการทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ ที่มีเพศ และระดับชั้นต่างกัน โดยผลการวิจัยสามารถนำไปใช้ในการจัดกระบวนการทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ ที่จะส่งเสริมให้นักเรียนความเข้าใจในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม นำมาใช้ในการป้องกันและปัญหาที่เกิดขึ้น แล้วเกิดความรู้ มีเจตคติ และความตระหนัก สามารถบูรณาการความรู้เดิม กับความรู้ที่ได้รับจากประสบการณ์จริงในการเข้าร่วมกิจกรรมการทัศนศึกษา และสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพเพื่อนำความรู้ที่ได้ไปสู่การสร้างองค์ความรู้ใหม่ ๆ ให้เกิดขึ้นได้อย่างถูกต้อง

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Introduction
in the current UK have a problem with the use of natural resources and the environment very seriously. The fix is to help all agencies systematically. Protection of the environment is defined in the Constitution of the Kingdom of Thailand BE 2540, Section 56, Section 69, Section 79, to protect and preserve the environment, both rural and urban. By strengthening discipline in the use of natural resources. In order to produce a very economical benefit to the economic development ministry. And with minimal environmental impact. And to strengthen its role in the management of natural resources and Environment. Both regional and global (evolved into the bubble. 2542: 2) Provide education about the environment. Also known as the Environmental education is an important measure to prevent and improve the environment. Which is defined in the curriculum, particularly in primary schools, are defined in the subjects of the life experience. The content is displayed in the secondary social studies and science (discipline Veera Ratchadaphisek. 2546: 199) for environmental education in the school system. The Ministry of Education has included substantive environmental education programs in elementary education. And lower secondary Era 2524 onwards, in the year 2534 with the policy direction on environmental education. Master Plan and Environmental Education Project (AD 2534-2539), the target that by 2539, 60 percent of all students, and the public awareness on the conservation of natural resources and the environment. They work together to solve environmental problems by the way, the correct way. This is because there are many obstacles, such as problems in environmental education curriculum. Lack of public awareness of environmental issues that arise. (Department of Environmental Quality. 2544: 5)
management, environmental studies. In addition to learning the concept of environmental education such. However, they are managed in a concept called. Environmental Education (Environmental Study), which many educators. Has the meaning provided in the following Neal and Palmer (1990: 9) has a meaning. Environmental education means learning, which involves the development of specific skills are Naomi Da Rin (2553: 3) has the meaning of the environmental education. A process of learning about the natural environment. And man-made, including tangible and intangible factors that cause changes in the environment. And the effects that occur in humans. Behavior or values ​​to the society in which to heal. Or improve environmental quality
Thani Province There are many natural attractions, especially. Site of Udon Thani Identified the nature and source of today's most important tourist destination was a resident of man since prehistoric times, about 5,000-7,000 years of evidence discovered at Ban Chiang Nong Han and paintings on cave walls in the district. Baen Is shown as well as respected in the study of the history and archeology of the country. Community as a resident of prehistoric man in Udon Thani. A high level of civilization and prosperity. Site of Udon Thani Identified the important natural resources and attractions. I like the motto "Falls from Phan's Delays Park Five thousand years of civilization Mee Fabric Kid Thani Magic Land Rays Lertluk Aฌ Udon Sunshine Orchid Island, "the researchers are interested in creating a learning process excursions. The success of the trip, depending on the students, teachers and management process during the trip. The value of the field trip, students will get to know and be familiar with the true state of things, other than that, Brehm (1968: 19) has commented on the importance of excursions that. Learning outside the classroom or field trip, not excess or extension in addition to the program. It should be a way of bringing to the purpose of the study required. Outdoor Education is the one that allows children to witness the new new things and meet more people as the basis of learning. And field trips as part of the planning study. That teachers should be held
by the theoretical ideas and resources that appear on the motto of the province. The researchers are interested in studying the development of a learning environment. Through field trips to promote the conservation of natural resources and the environment. For high school students The objective of this study is to develop a learning environment. In the event of a manual excursions sources. Appearing in the motto of the province. The efficiency of 80/80, and to compare the knowledge, attitudes and awareness on the conservation of natural resources and the environment. The student's high school before. Excursions and after learning the gender and class differences. The findings can be used to trip a learning process. To enhance student understanding of the natural resources and the environment. Used in the protection and problems. Then the knowledge, attitudes and awareness. Can integrate prior knowledge. With the knowledge gained from the experience of participating in a field trip. And able to work effectively with others to bring the knowledge gained to the creation of new knowledge and make it happen correctly.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Introduction to
.In the current situation of the problem about the use of natural resources and environment in the work. To solve the problem is to help organizations systematically.2540 section 56 section 69 section 79 to protect and maintain the environment in both the rural and urban. By promoting the discipline in the use of natural resources. Production order as to economical benefit economic development activities.As well as increasing the role of environmental and natural resources management international. In both regional and global levels (evolved Bai Taaffe.2542:2) education about the environment, also known as Environmental education is the most important measure in prevention and improve the quality of the environment.The secondary level appears content in the social studies and Science (discipline). When people.2546: 199) for the environmental education in the school system. The Ministry of education has filling substance in environmental education in primary and secondary school curriculum of 2524 onwards. In 2004.2534 formulated a policy direction in Environmental Education Master plan and environmental education project (the 2534 - 2539) by the target that in 2004.2539 all the students and the percentage 60 raising awareness of the conservation of natural resources and environment. The cooperative environmental problems by way of right. Because of the lack of many, such asThe lack of awareness of environmental problems happened. (Department of environmental quality.2544: 5)
.Management of environmental protection In addition to manage education according to the concept of the environmental education. Today, there are educational management in one concept called Environmental Studies (Environmental Study).That the meaning of the following Neal, and Palmer (1990:9), meaning that the environmental education means learning which is associated with a specific skill. There. Oh ราริ 2012. (2553:3) that the meaning of environmental education. A study on the natural environment. And man created including factors of concrete and abstract leading to change the environment.To create a behavior or value to society in order to maintain. Or environmental improvement
.Udon Thani province. There are many natural attractions, especially the slogans of Udon Thani province. Able to identify natural sources and major destinations. At present.5.000-7.000 years from evidence discovered at home Sheng Nong Han District and paintings on the walls of the cave บ้านผือ district. What is shown as well as the respect in the international history and archaeology.Civilization civilization level, motto of Udon Thani province. Able to identify natural sources and major destinations, a slogan that "falls from the top of the ridge pan parks of Dhamma civilization of five thousand years. City silk noodles kHiTExcellent appearance, fragrant orchid North San ไฌซ์. " The researcher is interested in creating a field activity was a learning process. The success of the trip depends on students, teachers and management process during the trip.On the Brehm (1968:19) has expressed an opinion about the importance of excursions that Learning outside the classroom or school trip not excess or renovation and addition to the plan of education.Outdoor education is the one that allows children to witness the new condition, new things, and meet with more and more people as the basis of learning. And field trips as part of educational planning.The study of theories and learning resources which appears in the slogan of Udon Thani province. The researcher is interested to study the development of a learning model of environmental education.For high school students. The purpose of the study and the development model of environmental education In manual activities gemmological study. Appeared in the slogan of Udon Thani province.80 / 80 and to compare the knowledge, attitude and awareness on the conservation of natural resources and the environment. High school students. And after the gemmological learn different gender and different levelsTo encourage the students understanding of the conservation of natural resources and environment. Used in the prevention and the problem and knowledge attitude and awareness can integrate knowledge.And to working with others to bring knowledge to effectively to create new knowledge. To occur correctly
.