ปัจจุบันการศึกษาระดับอาชีวศึกษาของป

ปัจจุบันการศึกษาระดับอาชีวศึกษาของประเทศไทยกำลัง ถูกกระตุ้นและส่งเสริมอย่างมากจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องตลอดจนเกิดเป็นความร่วมมือ ในรูปแบบทวิภาคีจากหลายหน่วยงานแม็คเอ็ดดูเคชั่นเองก็เช่นเดียวกันที่ได้มี โอกาสร่วมเป็นทวิภาคีในสถาบันการศึกษา หลายแห่งด้วยความมุ่งมั่นในการเข้าไปช่วยเสริมสร้างประสิทธิภาพของระบบ การเรียนการสอนองค์ความรู้และสร้างวิชาชีพตั้งแต่บุคลากรในสถาบันคณาจารย์ จนปลายทางคือนักเรียนเพื่อให้เกิดทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพประสิทธิภาพและได้รับการยอมรับในฐานะกำลังสำคัญของการขับเคลื่อนเศรษฐกิจประเทศไทย ไปสู่อนาคตที่ดีข้างหน้า โดยเฉพาะการเปิด ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียนหรือ AEC ในเร็วนี้ ทั้งนี้พันธกิจต่างๆ ที่เราได้ดำเนินการอยู่นี้ยังสอดรับกับนโยบายของรัฐบาลในการพัฒนาการศึกษาภาคอาชีวศึกษาในขณะนี้อีกด้วย

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Thailand's current vocational education. Unprompted and very encouraged by all the parties involved, as well as cooperation. In the form of several bilateral agencies Mac Safari Vacation would like to have. The opportunity to participate in a bilateral institution. With many of its commitment to enhance the efficiency of the system. Teaching knowledge and build professional personnel from the Institute faculty. The target is to achieve student performance and quality human resources is recognized as a major force driving the economy of the country. To a great future ahead. By opening ASEAN Economic Community or AEC in the ministry soon. We have also performed in line with the government policy to develop the vocational education sector as well.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The current vocational education in Thailand. Be encourage and promote greatly from all parties involved, as well as a cooperation. In the bilateral model from many organizations MAC ed E-education is likewise there.Many of the commitment to enhance the performance of the system. Teaching knowledge and professional personnel in the building since the Institute facultyTowards a bright future, especially on ASEAN economic community or AEC in this mission. We have taken is also in line with the government's policy on the development of vocational education sectors now too
.




.