1. ด้านเนื้อหา โดยภาพรวมนักเรียนมีค

1. ด้านเนื้อหา โดยภาพรวมนักเรียนมีความคิดเห็นต่อการอ่านอยู่ในระดับสูง ( X = 4.03, S.D = 0.20) แต่ละข้อได้ค่าระดับเฉลี่ยเรียงตามลำดับดังนี้ เนื้อหาของบทอ่านน่าสนใจ เนื้อหาของบทอ่านมีประโยชน์ในชีวิตประจำวัน เนื้อหาของบทอ่านทำให้เกิดความเพลิดเพลินในการอ่าน ระดับภาษาของบทอ่านเหมาะสมกับความสามารถทางภาษาของนักเรียน


2. ด้านกิจกรรมการสอน โดยภาพรวมนักเรียนมีความคิดเห็นต่อกิจกรรมการสอนอยู่ในระดับสูง ( X = 4.02, S.D = 0.24) แต่ละข้อได้ค่าเฉลี่ยเรียงตามลำดับดังนี้ คำอธิบายในการทำกิจกรรมชัดเจน กิจกรรมหลังการอ่านให้โอกาสข้าพเจ้าประเมินตนเอง กิจกรรมหลังการอ่านทำให้ข้าพเจ้าถ่ายโอนข้อมูลที่อ่านออกมาในรูปแบบต่างๆ ระยะเวลาในการทำกิจกรรมมีความเหมาะสม กิจกรรมระหว่างการอ่านช่วยให้ข้าพเจ้าเข้าใจเนื้อหาของบทอ่าน กิจกรรมระหว่างการอ่านช่วยให้ข้าพเจ้าเข้าใจวิธีการอ่านเชิงวิเคราะห์ กิจกรรมก่อนการอ่านช่วยให้ข้าพเจ้าสามารถใช้ความรู้ที่มีอยู่เชื่อมโยงกับเนื้อหาที่จะอ่าน กิจกรรมก่อนการอ่านช่วยกระตุ้นให้ข้าพเจ้าอยากทำกิจกรรมอื่นๆต่อไป
3. ด้านการประเมินผล โดยภาพรวมนักเรียนมีความคิดเห็นต่อการประเมินผลอยู่ในระดับ ( X = 4.06, S.D = 0.28) แต่ละข้อได้ค่าระดับเฉลี่ยเรียงตามลำดับดังนี้ วิธีการประเมินผลเหมาะสมและสอดคล้องกับสิ่งที่เรียน มีรูปแบบการประเมินผลน่าสนใจ ผลการประเมินผลสามารถทำให้นักเรียนประเมินตนเองได้
4. ด้านการทำงานแบบร่วมมือ โดยภาพรวมนักเรียนมีความคิดเห็นต่อการทำงานแบบร่วมมืออยู่ในระดับสูง ( X = 4.28, S.D = 0.22) แต่ละข้อได้ค่าระดับเฉลี่ยเรียงเรียงตามลำดับดังนี้ นักเรียนมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีต่อเพื่อนในกลุ่ม นักเรียนได้เพิ่มพูนทักษะการอ่านจากการทำกิจกกรมกลุ่ม นักเรียนได้รับประโยชน์จากการทำงานแบบร่วมมือกัน นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมกลุ่ม นักเรียนได้เรียนรู้การทำงานแบบร่วมมือกันจากการทำกิจกรรมกลุ่ม
เมื่อพิจารณาเปรียบเทียบคุณสมบัติทั้ง 4 ด้านที่ใช้ในแบบสอบถาม พบว่าการทำงานแบบร่วมมือในการอ่าน มีระดับความคิดเห็นเฉลี่ยสูงสุด ( X = 4.28, S.D = 0.22) รองลงมาได้แก่ ด้านการประเมินผล
( X = 4.06, S.D = 0.28) ด้านเนื้อหา ( X = 4.03, S.D = 0.20) ด้านกิจกรรมการสอน ( X = 4.02, S.D = 0.24)
จากการวิเคราะห์ระดับความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการอ่านภาษาอังกฤษแบบร่วมมือ สรุปได้ว่านักเยนมีระดับความคิดเห็นเฉลี่ยรวม 4.09 แสดงว่านักเรียนมีความคิดเห็นที่ดีต่อการอ่านภาษาอังกฤษเป็นไปตามสมมติฐาน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

1. the overall context the student is reading opinions in high level. ( X = 4.03, S.D = 0.20) each have an average level in sequence, as follows: The content of the article an interesting read. The content of the article to read is useful in everyday life. The content of the chapter to read, enjoy reading. 2.

the overall teaching activities, student opinions on the activity of teaching in high level. ( X = 4.02, S.D = 0.24) each have an average sequential: a clear description of the activity. Activities after reading my opportunity to evaluate ourselves. Activity after I read the dump read out in various formats. Activity between reading, I understand the contents of the chapter read. Activity between reading help me understand how analytical reading. Activity before reading helps encourage me to do other things:
. 3. the assessment of students ' overall comments on the evaluation level (X = 4.06, S.D = 0.28) each have an average level in sequence, as follows: How to evaluate appropriately and consistent with what students There is an interesting evaluation format. Outcome evaluation can make a student self-evaluation.
4. The collaborative work of students overall comments on the high levels of cooperation. ( X = 4.28, S.D = 0.22) each have an average level of values arranged in sequence, as follows: Students have good relations to friends in the group. Students increase reading skills from professional sports teams Students benefit from the collaborative work. Students learn how to work the collaboration from group activities.
When you consider all the 4 properties comparison used in the query. I found that the collaborative work in reading levels, maximum average opinions (X = 4.28, S.D = 0.22) also include the evaluation of
(X = 4.06, S.D = 0.28) for the content. ( X = 4.03, S.D = 0.The teaching activity, 20) (X = 4.02, S.D = 0.24)
level analysis of students ' opinions towards reading English cooperation. Researchers conclude that Yes, the average level of nami total comments. 4.9 shows that students with good ideas to read English is based on the assumptions


.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

1. The Content at a glance students have read in the comments on the high-level (X = 4.03, S.D = 0.20.) each article. The average level in the following order of contents chapter read interesting content of the chapter read is useful in daily life content of the chapter read, enjoy the read

2. The activity of teaching, students have an overview of opinion to the teaching activity at a high level (X = 4.02, S. D = 0.24.) each article. Average in chronological order as follows: a description of the activity clearly activities after I give you the opportunity to read self-evaluation activities after reading it, I transfer the data is read out in the format.activities during the reading, I understand the content of the chapter reading activities during the reading helps me to understand how to read analysisbefore the event, and I wanted to read to stimulate other activities:
3. On the assessment by an overview students are the comments on the evaluation of (X = 4.06, S. D = 0.28.) each article. The average level in order as follows: How to evaluate the results and in accordance with the appropriate form of the study evaluation results interesting assessment can be made to the student self-evaluation.
4.The students are working in a collaborative manner by an overview comments on the co-operation at a high level (X = 4.28, S. D = 0.22.) each article. The average level in the following order by student interaction with the students in the group to a friend. skills, reading from the activity of the Department of student groups has the advantage of working together.Students learn to work together, from the group activities
Compare the features of each of the 4 when considering the survey found that the co-operation in order to read a comment maximum average (X = 4.28, S.D = 0.22.) followed by the assessment
(X = 4.06, S.D = 0.28.) The content (X = 4.03, S.D = 0.20), the activity of teaching (X = 4.02, S. D = 0.24.)
from the analysis of the opinions of the students have to read English co-Summary-level Yens comments that, as well as an average 4.09 shows that students have a good opinion of the reading English is based on the assumption