การได้เข้ามาปฏิบัติหน้าที่ ที่ผู้เข

การได้เข้ามาปฏิบัติหน้าที่ ที่
ผู้เขียนได้รับโอกาสให้ปฏิบัติหน้าที่อยู่สองส่วนคือ ส่วนของการผลิตประมาณ 10%ของการปฏิบัติ
หน้าที่และส่วนที่สองการปฏิบัติหน้าที่ในในส่วนแผนกผสมน้ำยา ประมาณ 90%ของการปฏิบัติหน้าที่ในการปฏิบัติหน้าที่นั้นผู้เขียนได้มีโอกาสปฏิบัติงาน
ร่วมกับคนญี่ปุ่นชะส่วนใหญ่แต่ อนึ่งผู้เขียนไม่ถนัด ด้านภาษาญี่ปุ่นชะเท่าไร การเรียนรู้นั้น จึงเป็นไปค่อยข้างล่าช้า แต่ด้วยความมีเมตตาของผู้บริหาร
หัวหน้างาน ตลอดจนเพื่อนร่วมงานนั้น ผู้เขียนจึงสามารถปฏิบัติงานได้โดยราบรื่น

ผลลัพธ์ (ญี่ปุ่น) 1:

動作機能。職務を行うチャンスを著者取得しますは、生産実習の約 10% の 2 つの部分です。・部門内の液体の混合の義務の 2 番目の部分。著者がタスクを実行する機会を持っていたことの義務の約 90%。日本の人々 とともに最も信頼性の低いとりなしに準拠ではありません。日本語の仲裁ですか。それを学ぶために遅いですが、幹部の小さな側持っている慈悲。監督だけでなく、同僚。著者は業務を効率化することができます。

ผลลัพธ์ (ญี่ปุ่น) 2:

行為に入るために
著者は、2つの部分で実行する機会を与えられました。推定生産 10％の
前の液体中の2つの機能と義務義務の性能の約90％が、著者は、仕事をする機会持っている
日本と一緒に、ほとんどの侵食します。著者は、右感じることはありません 日本側どのくらいの浸食 次に学びます それは非常に遅れていました しかし、幹部のヒト化と頭。
だけでなく、同僚 著者は、スムーズに動作することができます。

ผลลัพธ์ (ญี่ปุ่น) 3:

は、作成者が 2 つのセクション内にあるページへのフォローアップの機会を与えられての
の約 10 ％は、生産業務をして来このページには、一部の著者のコンプライアンス（法令遵守）の約 90 ％が洗濯のレセプションでは、ページの 2 番目のセクションには、
を操作する機会が日本の人々と連携していますが、ほとんど私は日本で、学習をしてから、サイドの遅延どのくらいクリアしない人々の、それには管理の一種
スーパーバイザは、同僚に著者をスムーズに実行して動作することができます。