คนไทยเน้นและให้คุณค่ารูปแบบมารยาทภา

คนไทยเน้นและให้คุณค่ารูปแบบมารยาทภายนอกอย่างยิ่งเพื่อรักษาความสัมพันธ์ประสานกัน กฎมารยาทหลายอย่างเป็นผลพลอยได้ของศาสนาพุทธ สังคมไทยเป็นสังคมไม่เผชิญหน้าที่เลี่ยงการวิจารณ์ในที่สาธารณะ การเสียหน้าเป็นความเสื่อมเสียแก่คนไทย จึงเลี่ยงการเผชิญหน้าและมุ่งประนีประนอมในสถานการณ์ลำบาก หากสองฝ่ายไม่เห็นด้วยกัน การไหว้เป็นแบบการทักทายและแสดงความเคารพของผู้มีอายุน้อยกว่าต่อผู้ใหญ่ตามประเพณีและมีแบบพิธีเข้มงวด คนไทยใช้ชื่อต้นมิใช่นามสกุล และใช้คำว่า "คุณ" ก่อนชื่อ

คนไทยเคารพความสัมพันธ์แบบมีลำดับชั้น ความสัมพันธ์ทางสังคมนิยามว่า บุคคลหนึ่งสูงกว่าอีกคนหนึ่ง บิดามารดาสูงกว่าบุตรธิดา ครูอาจารย์สูงกว่านักเรียนนักศึกษา และเจ้านายสูงกว่าผู้ใต้บังคับบัญชา เมื่อคนไทยพบคนแปลกหน้า จะพยายามจัดให้อยู่ในลำดับชั้นทันทีเพื่อให้ทราบว่าควรปฏิบัติด้วยอย่างไร มักโดยการถามสิ่งที่วัฒนธรรมอื่นมองว่าเป็นคำถามส่วนตัวอย่างยิ่ง สถานภาพกำหนดได้โดยเสื้อผ้า ลักษณะปรากฏทั่วไป อายุ อาชีพ การศึกษา นามสกุลและความเชื่อมโยงทางสังคม

ผลลัพธ์ (จีน) 1:

人在泰国，尤其是，价值，格式的外部伦理关系以便继续保持协调。作为佛教的副产品的几个伦理规则。泰国是社会批判社会无法避免在公共场合的遭遇。面子是腐败谁泰国。因此，要避免冲突，在困难的情况下妥协。如果双方不能达成一致。作为一种问候和显示围的较年轻的成年人，尊重传统文化中，并进一步的仪式;泰国使用第一人称，不是最后的名称，并使用这个词的名称前的"你"。人在泰国方面关系层次结构。确定一个人是否比另一个更高的社交关系。较高的儿童患者教师是高于学生，和老板是高于;当有人发现一个陌生人试图向泰国在层次结构中，应立即处理要求经常一些东西是非常私人的问题，另一种文化是如何安排。状态分配的一般外观、 年龄、 服装、 职业、 教育、 推广和社会的联系。

ผลลัพธ์ (จีน) 3:

强调价值和礼仪规范，外部关系协调，尤其许多佛教礼节的副产品。面对社会公开批评回避为了避免对抗和妥协。如果双方的分歧。问候和尊重是尊重人的不成熟和严格的传统和仪式使用“你”之前，名为

泰国人民的尊重的层次关系。社会关系的定义。另一个孩子，父母一方高高教师比学生高老板和下属尽量安排在层次应立即通知？通常被视为向其他文化非常私人的问题定义外观状况一般的衣服，年龄，职业，教育