ได้ทำการวิจัยเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ท

ได้ทำการวิจัยเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความคงทนในการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เรื่อง สมดุลเคมี ระหว่างการสอนตามแนวคอนสตรักติวิสซึมกับการสอนตามปกติผลการวิจัยพบว่า ดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดการเรียนรู้ตามแนวคอนสตรักติวิสซึมเท่ากับ 0.68 แสดงว่าหลังเรียนนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มขึ้นจากก่อนเรียนร้อยละ 68 และนักเรียนกลุ่มที่เรียนตามแนวคอนสตรักติวิสซึมหลังการเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่ากลุ่มที่เรียนตามปกติอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Comparison of research achievement and durability in learning strand of chemical equilibrium between teaching science subjects along the street love Te VI sasuem with normal teaching research indicators effectiveness of learning management plans across the street would love Te VI sasuem is equal to 0.68 indicates that after the student has student achievement increased from 68 per cent and school before a student group that studied along the street loves Te VI sasuem after learning achievement is much higher than the usual study group statistical significance level .05.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Conducted research comparing student achievement and retention in learning. Group learning science chemistry between teaching based on constructivism Swiss absorbed with normal results showed that teaching. Effectiveness Index of lesson plans based on constructivism Swiss absorption of 0.68 indicates that the student has academic achievement increases of about 68 percent, and the students who studied along constructivism Swiss effect. after learning achievement is higher than that in the normal course of a statistically significant level. 05.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The research on learning achievement and learning retention. The learning of science on chemical equilibrium between teaching based on Constructivism Teaching ซึมกับ love studies found that0.68 shows that after learning achievement students increased from pre 68 percent..05.