โดยมีกลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนแกนนำที่กำลังศึกษาอยู่ชั้นมัธยมศึกษาป การแปล - โดยมีกลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนแกนนำที่กำลังศึกษาอยู่ชั้นมัธยมศึกษาป อังกฤษ วิธีการพูด

โดยมีกลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนแก

โดยมีกลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนแกนนำที่กำลังศึกษาอยู่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-6 โรงเรียนชุมชนบ้านแสวงหา อ.แสวงหา จ.อ่างทอง จำนวน 93 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ครั้งนี้ได้แก่แบบสอบถามการมีส่วนร่วมของนักเรียนแกนนำในการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด เป็นแบบสอบถามปลายเปิด ซึ่งได้มาจากการศึกษา ค้นคว้า เอกสาร ตำรา และงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง โดยแบบสอบถามมีอยู่ 3 ตอน ผู้ตอบแบบสอบถามได้แก่ของนักเรียนแกนโรงเรียนชุมชนบ้านแสวงหา อ.แสวงหา จ.อ่างทอง โดย ค่าร้อยละ (Percentage) ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลทั่วไปของกลุ่มตัวอย่างและใช้พรรณนาในผลการศึกษาค่าเฉลี่ย (Mean) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) ใช้วิเคราะห์และอธิบายระดับการมีส่วนร่วมของนักเรียนแกนนำในการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในโรงเรียนบ้านแสวงหา อ.แสวงหา จ.อ่างทอง การหาค่าความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยต่าง ๆ ที่สัมพันธ์กับการมีส่วนร่วมของนักเรียนแกนนำในการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดโดยใช้การหาค่าไค-สแแควร์
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
With the group. Student leaders who are leading the school studied 1-6 home community schools seek a. number of 93 persons sawaeng HA, Ang tools used in research. This time, the query part of the student leaders in order to prevent and solve the problem of drugs. As an open-ended questionnaire, which is derived from research. Documents, textbooks, and research related queries, there are now 3 respondents: student community schools seek axis. A. the pursuit, by Ang percent (Percentage) used in the analysis of the sample's general information, and are used to describe study results on the average (Mean) and standard deviation (Standard Deviation) is used to analyze and describe the level of involvement of the student leaders to prevent and solve the problem of drugs in the school house, seek. A. the pursuit, Ang The relationship between the various factors associated with the participation of the student leaders in order to prevent and solve the problem of drugs using the CAI-square.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
The samples Vocal students studying in grade 1-6 school community seeks district sought e. Ang number 93 was used in the research. This questionnaire also include the participation of student leaders to prevent and resolve drug. The open-ended questions Which is derived from research papers, textbooks and related research. The questionnaire contained three when respondents were students of the school community, seeking district sought e. Ang by percentage (Percentage) in the analysis of the sample and used to portray the results of the study average (Mean. ) and SD (Standard Deviation) to analyze and describe the involvement of student leaders to prevent and resolve drug problems in schools seeking district sought e. Ang to evaluate the relationship between different factors. The relationship with the participation of student leaders to prevent and resolve drug using a chi - Typical test.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
The samples were The students were studying in grade school 1-6 community seek อ.แสวงหา.)Ang, the 93 people the tools used in the research. This questionnaires the participation of students in the core in the drug prevention is an open-ended questionnaire, which is drawn from the study. Research of textbooks.There are 3 by questionnaire. Respondents were of the core Community School District home to seekSeek.Ang by percentage (Percentage) used in data analysis of samples and use descriptive study on average (Mean). And the standard deviation (Standard Deviation).A.Pursuit of ang thong province. Finding the relationship between the various factors related to the participation of student leaders in the drug prevention by finding the silent Chi - square.
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: