ฉันรักแปลปัญหาความรุนแรงเป็นสิ่งที่

ฉันรักแปลปัญหาความรุนแรงเป็นสิ่งที่หลายฝ่ายทั้งโรงเรียน ครู
อาจารย์ ผู้ปกครอง หน่วยงานทางด้านการศึกษา
หรือแม้แต่หน่วยงานที่ทํางานทางด้านการปกป้องและ
คุ้มครองสิทธิเด็กได้พยายามดําเนินการ ซึ่งมีทั้งที่
สามารถป้องกันและแก้ไขปัญหาความรุนแรงที่เกิดขึ้น
ได้ในขณะเดียวกันมีบางที่บางปัญหาที่ยังไม่สามารถ
แก้ไขได้ดังนั้นการศึกษาวิจัยครั้งนี้ผู้วิจัยเชื่อว่าจะได้
องค์ความรู้ในเชิงลึกที่ทําให้เข้าใจปัญหาความรุนแรงที่
เกิดขึ้นว่ามีเงื่อนไขของการเกิดอย่างไร เพื่อที่จะนําองค์
ความรู้เหล่านี้มาใช้ในการลดปัญหาความรุนแรงที่
เกิดขึ้น โดยจึงเป็นสิ่งที่น่าสนใจว่าองค์ความรู้ในเชิง
ทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับเรื่องของความรุนแรงที่เด็กและ
เยาวชนถูกกระทําในโรงเรียนภายใต้บริบททางสังคม
และวัฒนธรรมไทยนั้นเป็นอย่างไร และเมื่อต้องการ
ป้องกันแก้ไขปัญหาดังกล่าวควรจะต้องดําเนินการ
อย่างไร และใครคือผู้ที่สามารถป้องกันแก้ไขได้ดีที่สุด
ดังนั้นการศึกษาวิจัยในเรื่องนี้จึงมุ่งศึกษาเชิง
ลึกเพื่อสะท้อนปรากฏการณ์ความรุนแรงในโรงเรียน
โดยเน้นศึกษาวิถีชีวิต พื้นที่ และปฏิสัมพันธ์ทางสังคม
และความสัมพันธ์เชิงอํานาจระหว่างเด็กและเยาวชน
กับสังคมซึ่งได้แก่ ครอบครัว ชุมชน เพื่อน โรงเรียน
และสังคมโดยรวมในการประกอบสร้างความรุนแรงใน
มิติต่างๆ
วัตถุประสงค์การวิจัย
เพื่อทําความเข้าใจถึงความหมาย รูปแบบและ
ปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับความรุนแรงที่เด็กและเยาวชนถูก
กระทําในโรงเรียนและเพื่อทําความเข้าใจถึงโครงสร้าง
ทางสังคมของโรงเรียนที่เกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์
ความรุนแรงที่เด็กและเยาวชนถูกกระทําภายใต้บริบท
ของโรงเรียนที่มีลักษณะเฉพาะและมีความเป็นพลวัต
ท่ามกลางกระแสแห่งความเปลี่ยนแปลงของสังคมไทย
คําถามการวิจัย
1. ความหมายและรูปแบบของความรุนแรง
ที่เด็กและเยาวชนถูกกระทําในโรงเรียนเป็นอย่างไร
และมีปัจจัยอะไรบ้างที่เกี่ยวข้องกับความรุนแรง
ดังกล่าว
2. โครงสร้างทางสังคมเกี่ยวข้องกับความ
รุนแรงที่เด็ก และเยาวชนถูกกระทําในโรงเรียนอย่างไร
โดยศึกษาในประเด็นดังนี้
2.1 โครงสร้างความสัมพันธ์ระหว่าง
บุคคลในโรงเรียนเกี่ยวข้องกับความรุนแรงที่เด็กและ
เยาวชนถูกกระทําในโรงเรียนอย่างไร
2.2 โครงสร้างเชิงอํานาจเกี่ยวข้องกับ
ความรุนแรงที่เด็ก และเยาวชนถูกกระทําในโรงเรียน
อย่างไร
กรอบแนวคิดหลักที่ใช้ในการวิจัย
การวิจัยนี้มุ่งศึกษาความรุนแรงที่เด็กและ
เยาวชนถูกกระทําว่ามีส่วนเกี่ยวข้องกับโครงสร้างทาง
สังคมของโรงเรียนอย่างไร ซึ่งครอบคลุมถึงโครงสร้าง
ความสัมพันธ์และโครงสร้างเชิงอํานาจ ซึ่งผู้วิจัย
พิจารณาความรุนแรงที่เด็กและเยาวชนถูกกระทําใน
โรงเรียนทั้งที่เด็กและเยาวชนเป็นผู้กระทําและถูก
กระทํา หรือได้รับผลจากความรุนแรงที่เกิดขึ้นจากการ
กระทําของบุคคลต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง โดยมุ่งทําความเข้า
ใจความรุนแรงในฐานะเป็นส่วนหนึ่งของระบบสังคม
และวัฒนธรรม ซึ่งเป็นความสัมพันธ์ทางสังคมที่ถูก
สร้างขึ้น และเกิดขึ้นใหม่อย่างสัมพันธ์เชื่อมโยงกับ
สถานการณ์ ต่างๆ โดยให้ความสําคัญกับบริบททาง
สังคมของโรงเรียนและปัจจัยที่หลากหลาย เช่น
บรรทัดฐานทางสังคมของโรงเรียน การฝ่าฝืนบรรทัด
ฐานทางสังคมของโรงเรียน วัฒนธรรมของโรงเรียน
แบบแผนการดําเนินชีวิตในโรงเรียน เป็นต้น ทั้งนี้
มุ่งเน้นศึกษาปรากฏการณ์ความรุนแรงที่เด็กและ
เยาวชนที่อยู่ในโรงเรียน ทั้งที่เป็นผู้กระทําและเป็น

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

I would love to translate the problem of violence is something that the entire school. Teacher.Teachers, parents Education authorities.Or even the agency working to protect andProtection of the rights of children have been attempted, which are both.Prevent and resolve violenceYet at the same time, there are some some problems.Resolved, therefore, to study the researchers believe.In-depth knowledge that makes it possible to understand the problems of violence.It is a condition of birth, how to bring the element.Knowledge of these is used to reduce the violence.It is especially interesting that the in-depth knowledge.The theory is related to the subject of violence and children.Youth taken in schools under the social context.And that is how the culture of Thailand.It should fix the problem prevention requires action.And who can be the best.Therefore, this research study in the subject.Depth to reflect the phenomenon of violence in schoolsWith an emphasis on education, way of life and social interaction.And a complex power relationships between the children and the youth.Society, family, friends, school, community, including:And society as a whole to create violence in the Assembly.Different dimensions.The research objective.To understand the meaning and format.Factors associated with youth violence that is.Action in schools, and to understand the structure.The social phenomenon of school-relatedThe violence that children and youth taken under context.The school has a unique and dynamic.Tham klangkrasae of change of society, ThailandThe question research 1. the meaning and forms of violence.The teenagers taken in school?And what factors related to violence.It 2. social structure concerned withThe teenagers taken in school?By studying the issues as follows: 2.1 structure of the relationship betweenPeople in school is related to violence and children.Youth taken in school? 2.2 strategic powers associated with the structure.The violence that children and youth project in school.?The main framework is used in research.This research aims to study the violence that children and.The youth made that are related to the structure.The society of the school which covers the structure.A complex structure of power relations and the research.Consider the violence that children and youth made in.All the school children and youth is done.Action or affected by violence.Actions of people involved focusing on understandingMind the violence as part of a social system.Culture and social relations, which is to be.For more information, see new relationships arise associated with.สถานการณ์ ต่างๆ โดยให้ความสําคัญกับบริบททางสังคมของโรงเรียนและปัจจัยที่หลากหลาย เช่นบรรทัดฐานทางสังคมของโรงเรียน การฝ่าฝืนบรรทัดฐานทางสังคมของโรงเรียน วัฒนธรรมของโรงเรียน แบบแผนการดําเนินชีวิตในโรงเรียน เป็นต้น ทั้งนี้มุ่งเน้นศึกษาปรากฏการณ์ความรุนแรงที่เด็กและเยาวชนที่อยู่ในโรงเรียน ทั้งที่เป็นผู้กระทําและเป็น